让农村孩子“有学上”“上好学”

东南网-福建日报3月10日讯（本网记者 余潇）城乡义务教育均衡的核心是师资均衡，农村师资力量薄弱是牵制教育均衡发展的瓶颈之一。近年来，我省大力推进义务教育均衡发展，首要之举就是增强农村师资力量，建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。

2008年11月，我省在全国率先提高农村中小学教职工编制标准，核增6500个编制用于补充农村小学紧缺学科教师，并承诺在2011年底前为农村小学足额配备英语、体育、音乐、美术、科学教师，使所有农村小学都能开齐开足国家规定课程。

之后，我省又在全国率先开展中小学新任教师全省统一公开招聘笔试工作，规范用人标准和程序，建立了“公开、平等、竞争、择优”的教师公开招聘环境，确保合适人才进入教师队伍。2010年，全省共招聘5386名中小学教师，其中，农村教师占62.5%；音乐、信息技术、通用技术等紧缺学科教师占36.2%。农村学校“超编缺岗”的困局实现重大突破。

同时，我省不断完善农村教师补充机制，出台、实施了农村紧缺师资代偿学费计划、农村学校教育硕士师资培养计划等多项优惠政策，积极鼓励、引导高素质的高校毕业生到农村学校任教。从2009年起，省财政连续5年，每年投入1500万元为高校毕业生代偿学费，为农村学校留住了大批教师资源。

针对一些经济困难县因资金有限，不敢使用编制补充新教师的状况，从2009年起，我省每年在20个经济困难县设立600名农村教师特设岗位，省级财政按每人每年1.5万元的标准，连续3年资助特岗教师的工资性支出。政策出台后，各经济困难县纷纷着手补充农村学校教师。近两年，我省20个经济困难县共补充了987名农村教师，累计投入1.35亿元。