福建高考命题组评析高考试卷

【化学】

凸显化学基本观念与方法

（福建省化学学科高考命题组）

2011年福建理科综合化学科试题重视基础知识考查，体现能力立意，试题的设计与考查要求兼顾平稳与求新，试卷具有较高的效度、信度、区分度和适宜的难度。

重视考查基础知识

选择题着重考查考生对基础知识的理解、掌握程度与简单应用能力。选择题考查的基础知识涉及元素化合物（包括简单有机化合物）的性质、变化，元素周期律、周期表，化学平衡、电化学等知识。如第9题以置换反应为题考查了多种常见单质、化合物间的反应与转化关系。

非选择题着重考查综合应用化学基础知识、基本技能和化学方法分析、解决问题的能力。如第23题以磷、硫及稀土元素化合物性质变化为线索，要求考生综合应用原子结构、氧化还原反应、水解平衡、离子反应等知识，运用实验方法、逻辑思维方法来解答问题；选考题第30题、31题分别以含氮化合物、透明聚酯玻璃钢为题，设计了若干问题，综合考查考生对物质结构、有机化合物基础知识的理解和应用能力。

化学试题重视化学基本观念和化学方法的考查。如第6、24（5）题体现了绿色化学理念，渗透考查价值观；第23（1）、24（2）、30考查了物质微粒观；第9、30（3）、31（4）考查了物质分类观；第24、31题考查了物质转化观；第23（6）、24（4）、25（6）考查了物质守恒观。又如，第23（4）考查了控制变量研究方法在化学实验探究中的应用，第12、23（3）、25（6）（7）题考查了定量研究的方法等。

实验题多角度考查

化学试题设计力求“保持平稳、提高质量”，体现能力立意，平稳与求新统一。试题的考查内容范围和考查要求注重保持平稳，在题型设计上努力创新，力求做到试题结构常中有变、推陈出新。在非选择题的命制上力图突破按知识块命题的模式，第24题、25题、30题、31题都分别以一个综合性问题的解决为线索，把综合问题分解成若干小问题，分别考查考生获取信息、运用已学化学基础知识、基本技能分析、解答问题的能力。如探究性实验试题（第25题），从物质的定性检验、样品成分的定量测定、实验方案的评价诸方面考查考生的实验设计与操作能力。实验探究情境平凡，问题层次多元，由浅入深，发挥了实验题多角度、多方位、多层面的考查功能。

凸显生物学与科技生活的联系

生物试题关注现代生物科技发展对社会进步、生产活动和个人生活的影响，试题涉及玉米、花生光合作用，核辐射诱导细胞凋亡及白细胞介素抑制细胞凋亡，结球甘蓝的遗传，体外受精和产前基因诊断等优生技术，具有浓郁的生产生活气息，体现科学、技术和社会相互的联系。

生物试题关注健康，如第26-I题除了考查免疫调节、细胞凋亡和诱变育种等知识外，还引导考生关注社会热点，在实际的情景中理解科学、技术与社会的关系，认识核辐射技术在生物科学领域中的应用，以及对生物体可能带来的危害。第32题以镰刀型细胞贫血症遗传为背景，突出现代生物科学技术在医疗领域中的应用，引导学生正确认识生物科学技术与社会发展、人类健康之间的关系。