福建探索改文风 破解干部考察“千人一面”

“成绩十几页，缺点像优点”：实施“反向测评”，解决考察时“漫天撒网”、下笔时没得可写的问题

在一位干部新的考察材料中，记者看到，“有时过于自信，听不进不同意见”，“重视用行政手段推进工作，运用思想发动的手段激发干部群众工作热情不够”等表述，相较于过去，这样的缺点和不足明显要实在、具体得多。

这是考察材料变革带来的一个明显变化，即对干部缺点不足的表述更为具体了，改变了过去“成绩十几页，缺点像优点”的现象，类似“有时工作中有急躁情绪”、“有时工作不够大胆”、“系统理论学习还不够”等抽象表达难觅踪迹。

几个月前，泉州市委组织部开展了一项活动，县（市、区）委组织部长撰写自我评价材料，给自己“画像”。德化县委常委、组织部长方建生灵机一动，让组织部的3位同事为其“画像”，再把二者放在一起进行对比，以提高组织部干部给人“画像”的水平。

泉州市把干部自我“画像”作为形成考察材料的第一步。“当然，不是干部写什么，组织部门都认可，内容还是要审核的。”据方建生介绍，自我“画像”能帮助组织部门认清干部的性格，是求真务实还是夸夸其谈；评测干部的能力，“自画像”绝对没地方去抄，只能靠自己写。

泉州市的干部考察材料，最终形成需经5道程序，自我“画像”，晒绩“亮像”，测验“评像”，印证“修像”和会审“成像”，周银芳称之为“五步成像”法。这其中，“画像”、“亮像”和“评像”是较为少见的，而第四步和第五步同样具有诸多新意。

比如“评像”环节，组织部门开展“反向测评”，按照“思想品德、行为能力、责任意识、工作作风、廉洁自律”等6个方面，对干部可能出现的问题，设置93项内容进行测评。

记者翻看的5张反向测评表，被测评对象多有3—6个“√”不等。譬如，德化县财政局的一位干部，其测评表上就有“随机应变能力差，原则有余，灵活不足”等问题。方建生介绍，干部说自己好，我们要甄别；反映干部哪儿不好，我们也要甄别。当然，如果20张测评表一多半都反映干部存在某个问题，这就需要我们警觉了，在下一步的考察谈话、印证“修像”环节，考察人员就可以有针对性地进行了解。

据了解，实施反向测评方式，有利于考察人员有针对性地了解情况，避免漫天撒网式地询问，等到要形成考察材料时却发现没得可写，以至于考察人员只能写些无关痛痒的内容。

本报记者 李章军