隔代爱别成“隔代害” “6+1”育儿如何“三代共赢”

隔代爱，别成为“隔代害”

“月子里，婆婆偷偷把我挤出来的初乳全倒掉，我只能在卫生间痛哭。喂奶时，如果宝宝哭，公婆会立刻从我怀里抢走宝宝，一边喂奶粉，一边指责我狠心。”一位妈妈在“福建母乳妈妈联盟”QQ群里哭诉。

记者调查发现，“包办”、“溺爱”、“追着喂饭”、“不理解孩子”、“过度保护”已成为年轻的80后父母对“隔代抚养”的印象。

“老年人疼爱孩子毋庸置疑，但在家庭教育里，老年人究竟应该扮演什么样的角色，是值得探讨的问题。”兰贯红认为，“一味溺爱和过度保护，将剥夺孩子动手的机会。”

“老年人的生理、心理等特点，决定了完全依赖他们育儿不可取。”在美国堪萨斯大学攻读行为心理学博士的福州80后妈妈吴航说。

“‘独一代’有不少也是祖辈带大的，我们的父母有的并没有多少育儿经验。有些老人现在带着补偿的心理，发泄着自己的宠爱。他们希望自己‘有用’、‘被需要’，在育儿上想占一席之地，甚至占主导地位。”吴航指出，“越界”是“隔代教育”失败的主要原因之一。

“父母才是孩子最需要的人。如果家里的老人太强势，势必会影响父母亲对孩子的教育。”兰贯虹认为，“为了孩子的身心健康，老人应该懂得在‘独二代’的教育中退居二线，做儿女的助手，而不是主角。”

互相沟通，达到“三代共赢”

“隔代抚养并非一无是处。不少老人有知识、通情理。他们有时间、有耐心、有生活经验、有童心、有爱心，愿意跟晚辈沟通。”吴航博士说。

“我婆婆很尊重我的育儿理念。我坚持母乳喂养，跟她解释了相关知识，她就非常理解我，还积极跟自己的老姐妹们宣传我的理念。她总是说‘我媳妇告诉我的，她是读书人，错不了’。这让我非常感动。”从事编辑工作的80后妈妈李秋说。

“我们应该更新育儿知识，才能跟上时代发展和孩子成长的要求。”在一次育儿知识讲座上，参加者有不少爷爷奶奶。

“我是老师，一直对自己的教育很自信。没想到，女儿经常因为教育理念分歧跟我产生激烈冲突。刚开始我也生气。后来，女儿默默地把一本《无条件养育》递给我。看了后，我非常震撼，意识到自己的育儿过失。”参加讲座的一位外公林先生告诉记者，“书里说，真正伟大的家长，其过人之处就在于他们愿意面对令人不安的问题，愿意质疑自己现在的所作所为。当他们面对一个可以更好解决与孩子冲突的建议时，他们会抵抗住捍卫老观念的诱惑。”

“敢于自我反省的老人是值得敬佩的。但即便如此，年轻父母也不能完全‘放手’，应主导育儿的大方向，多与老人交换育儿经验，以弥补‘隔代教育’的不足。”吴航博士说，“身为80后，我们愿意学习成为更好的家长，也懂得理解和感激父辈们曾经的付出。在孩子身上，我们看到了过去成长的轨迹和父辈们缺失的岁月。让我们陪孩子们成长，用爱浇灌出快乐和顽强的花朵，让父辈们看到我们真正地成熟起来。当年我们没有机会和父辈交流，现在的我们能够了解孩子真正的需要。”