义务教育阶段的“隐性辍学”现象亟待社会关注

点评

“隐性辍学”不容小觑

黄枫

近年来，随着政府投入的逐年加大和一系列倾斜政策的落实到位，农村义务教育阶段的辍学现象逐渐减少。然而，发生在学校之内的“隐性辍学”现象却浮出水面，成为当下一个新的教育问题。

“隐性辍学”现象的存在有诸多诱因。课业负担重，一些学生存在畏难甚至厌学情绪；家庭教育缺失，一些家长教育方式简单粗暴，只看成绩不究原因，缺乏对孩子的理解和沟通；农村教育资源相对贫乏，师资结构失衡，加上现有的教学评价体系过分注重升学率，导致一些学校、教师不得不把主要精力放在成绩较好的学生身上，致使

一些成绩不好的学生感觉受到冷落，加剧了厌学情绪；学校和家庭疏于引导，使社会不良风气侵蚀了孩子们稚嫩的心理……

“隐性辍学”，后果堪虞。它可能导致这部分学生在人生观、价值观形成的重要阶段发生“偏轨”，道德素质低、社会责任

感差，甚至成为问题少年。长远而言，他们步入社会之后，由于文化水平低、专业技能差，很难成为国家未来合格的建设者。

因此，“隐性辍学”事关重大。要重视解决好这一问题，尽快出台具体政策，采取有效措施，已是当务之急。