体育必修课，不能选着上

党的十八届三中全会提出，要强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。刚刚出炉的《福建省学校体育工作三年行动计划（2013—201 5年）》，就对从中小学到高校开足上好体育课，提出了新的具体要求。《行动计划》能否推动改善学生体质？除了学校，家长们又该做些什么？

体育必修课，不能选着上

东南网11月22日报道（福建日报记者　郑璜）

“情况没有人们直观感觉到的那么糟糕，但不容乐观”

与往年相比，今年《国家学生体质健康标准》测试项目有不少变化，增加了视力检查，以往的很多选测项目，今年全部变成规定动作。

福建师范大学体育科学学院副院长、省学生体质健康研究室主任陈海春教授认为，这样的改变，能更全面地测试出学生的身体形态、机能和素质。

“现在，很多学生都很聪明，接受能力强，技巧性、趣味性较强的项目都掌握得较好，较为枯燥、考验力量和耐力的项目就比较弱了。”省教育厅相关处室负责人说。

最新一次的全国学生健康调研结果显示，反映力量、耐力素质的男子斜身引体与引体向上，以及女子仰卧起坐的总体水平承接2000年至2005年期间下降的态势，持续走低，尤其是乡村初中和高中男女生，以及城乡男女大学生水平持续下降。身体机能中，肺活量体重指数的总体水平虽有显著提升，扭转了2000年至2005年间显著下降的趋势，但与10年前相比，仍呈负增长。另一方面，从2000年到2010年，我省学生身体素质中的耐力素质明显提高，扭转了前10年间，心肺功能这一重要指标下降的颓势，下肢爆发力和柔韧素质总体水平也有提升。

“情况并没有人们直观感觉到的那么糟糕，但还是不容乐观。学生体质的下降趋势尚未迎来真正意义上的拐点。”教育厅相关处室负责人说。

目前，这一测试已进入教育部抽查阶段。按省教育厅要求，将于明年上半年向社会公布测试结果。

“家长也要经常督促孩子参加锻炼”

10月，省政府办公厅转发了省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知。通知提出，对不能保证学生每天一小时校园体育活动、未按国家规定开齐开足体育与健康课、学生体质健康水平连续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。

此次公布的《福建省学校体育工作三年行动计划（2013—2015年）》,对师资配备、课程开设、设施设备等提出了明确的进度要求。

此外，明年起，全省中考体育考试中，长跑(男子1000米、女子800米)和游泳(100米，不分泳姿)将列为二选一的必考项目。

省教育厅相关处室负责人说，长跑对提高心肺功能很有帮助，也是培养毅力的有效简便的手段，厦门、泉州几年前就将长跑列为中考体育必考项目。把游泳纳入中考，有两方面考虑，一让学生尽快掌握一项基本生存自救技能，二是这项运动对提高体质效果显著。

“这样的政策调整，是为了激励学生多锻炼，增强体质。”该负责人表示。他同时也呼吁：“作为孩子的第一监护人，家长也要经常督促孩子参加锻炼。”

陈海春也提出，学生体质的增强，光靠每周数次的体育课是不够的，应通过经常的课外体育活动增强，而这首先取决于学生的锻炼意识。由于紧张的学习占据了学生一天大量的时间，加上部分领导、家长不重视体育课，导致学生无法养成良好的体育锻炼习惯，无法形成终身体育锻炼的思想。

教育部体卫艺司司长王登峰此前曾透露，备受关注的高考改革方案也将涉及加强学校体育工作的内容，希望以此来促进体育更加受到重视。

要让学生上足上好体育课

潘抒捷

省教育厅近日公布了《福建省学校　体　育　工　作　三　年　行　动　计　划（2013-2015年）》。计划要求，明年起，各类学校必须开足上好体育课，不得以任何理由削减或挤占体育课时。

青少年体质连年下降，已是不争的事实。此前公布的一组国民体质报告显示，相较2000年，我国青少年肥胖率增长近50%，近视率从20%增长到31%。此外，耐力、爆发力与柔韧性等体能指标，也不容乐观。这与中小学体育课程不受重视，有着莫大的关系。

原因不外乎几条——

学业负担重，没时间锻炼。现有教育评价体系，存在重智育、轻体育的倾向。学校片面追求升学率，体育课被严重边缘化。

体育危险性被夸大，不敢锻炼。近些年来，学生在中长跑项目中猝死的新闻屡见报端。不少中小学取消长跑、铅球等被视为危险的体育项目。

学生没有体育锻炼的习惯，不爱锻炼。中国青少年体质健康行为调查表明，学生在空闲时间最喜欢的是上网聊天、玩游戏、听音乐、看电视，选择运动的不足三成。

省教育厅公布的计划，针对不同学习阶段，限定了体育课具体课时，并强调不得以任何理由削减或者挤占。但还应改进教育评价体系，才能促使体育真正被摆在重要的位置。

这项计划要求各中小学校推广普及校园集体舞和武术健身操，开发推广踢毽子、腰鼓等地方特色项目，这有助于消除不敢锻炼、不爱锻炼的心理。但依笔者之见，中长跑等能够锻炼学生体力、耐力的基础性项目，也不能因为有风险而取消，应想方设法规避风险，让学生参与。

让孩子从小养成体育锻炼的习惯，是教育应有的使命。主管部门、学校及教育工作者共同努力，必能取得成效。