文学名著的中国式考法雷人 90后00后多数不爱读名著

离谱的考题雷人的考法

孩子不读名著令人焦虑，当前应试教育中有关名著的考法更让人抓狂。

“猪八戒的私房钱藏在哪里？”“妖怪将他们师徒四人放在蒸锅上蒸时，放在最下面的是谁？”“《西游记》中，观音菩萨给了孙悟空几条救命的猴毛？”“以下哪项不是金角大王、银角大王的宝贝？”

这不是电视娱乐节目中的脑袋急转弯考题，而是福州某知名初中校的名著考题中有关《西游记》的部分习题。不少学生大呼“被雷得外焦里嫩”，将题目“晒”到网上。

“《朝花夕拾》的‘匿名信事件’中引用《新约》上的句子是以下哪些？A、阿弥陀佛！B、阿门！C、你改悔罢！D、我的上帝！”面对这道考题，福州某中学初二学生小李很是郁闷：“这本书我看过，不过，对这样的细枝末节还真没什么印象。”小李告诉记者，推荐的名著中也有一些是自己感兴趣的，比如《三国演义》、《堂吉诃德》，故事都很精彩。可是，为了考试，却不得不去记一些无关紧要的情节甚至很小的细节。

为了引导孩子们阅读名著，近年来，在考试中名著考题的“含金量”越来越高。但考什么、怎么考，也成了老师和家长质疑的焦点。“阅读名著应当关注的是文学修养、感悟力，而不是记忆力、知识点！为什么不了解一下国外的考法？”采访中，一位家长对当前文学名著中部分不可思议的考法很是不解。

“遇上离谱的考题，觉得自己花了大量时间去读原著，很不值，可能最后得到的分数还不如那些不读原著、只刷习题的同学。”小李无奈地表示，而且带着应付考题的心态去读书，根本享受不到阅读带来的乐趣，往往变成硬着头皮死记硬背。

在采访中，多数学生也向记者表示，与其花时间“啃”原著，不如多做几套习题，“效率更高”。连不少老师也坦言，为了应付名著考试，还是做习题更实在。由于种种原因，不少孩子没能做到从初一开始就有计划地阅读名著，到了初三复习阶段，就更没时间了，所以，只好引导他们突击看些简写本，做些习题。“‘原汁原味’固然好，时间不够的时候也只能吃‘压缩饼干’了。”