莆田：城里上课乡下直播，教学生更教老师

为促进城乡教育均衡发展，莆田以城区优质小学为龙头，与农村小学组成联盟学校，利用信息系统将优质小学的优质课程实时传输到农村小学，实现城乡同上一堂课——

城里上课乡下直播，教学生更教老师

东南网9月18日报道（福建日报记者　卞军凯　通讯员　林剑冰）

10时40分，在位于城区中心的莆田市第二实验小学同步直播教室里，三年级（3）班的学生们在悦耳的音乐声中开始了第一堂英语课的学习；与此同时，在27公里外的城厢区华亭镇涧口小学，三年级17名学生以及英语老师全都目不转睛地盯着黑板前的直播大屏幕，实时感受着课堂的新鲜和活跃……

11日上午，在城里、农村的两所学校里，新学期的“同上一堂课”准时开场，并且有了每周三节的固定安排。

涧口小学是与莆田市第二实验小学结为联盟校的7所农村小学之一。今年上半年，莆田为推动城乡教育均衡发展，以莆田市实验小学、第二实验小学、仙游师范附属小学等3所优质小学为牵头校，联合全市城乡一体化改革中首批16个“幸福家园”试点村的小学，组建第一批小学联盟校。按计划，牵头学校将帮助联盟内其他学校规范学校日常工作管理，优质课程也将第一时间利用“班班通”设备和直录播教室，让农村学校共享优质教育资源。

有了直播教室等硬件设施后，城乡联盟校“同上一堂课”得以实现。莆田市第二实验小学校长龚朱红说，上学期就已开始了几次尝试，这学期把“同上一堂课”的课程表固定下来，每周三节课中，既有语文、数学等小学主科，也有自然、美术、音乐等课程，除体育课，其他课都有安排，“通过观看课程直播，农村联盟校的孩子们能亲身参与到城里的课堂，得到城里优秀老师的教诲”。

与孩子们相比，农村的老师们从优质课程直播中得到的收获更大。一些教育界人士认为，优秀教师是一所学校的核心竞争力，城乡教育的差距很大程度体现在教师身上。以涧口小学为例，宽敞明亮的教学楼、塑胶跑道、各种信息化教学设备……这些并不比城里学校差多少。再看教师，涧口小学教英语的周老师去年大学刚毕业，在华亭镇中心校见习一年后分配到这里，因老师不够、课程又要开满，周老师还要兼教其他课程；而直播中给三（3）班上英语课的老师陈义清，虽是位年轻的英语硕士，但教学经验丰富，曾在全市教育系统现场观摩课中获得一等奖，双方差距明显。

“她用英语歌曲吸引学生们的兴趣，让初学英语的三年级学生没有畏惧心理，同时对孩子们多用亲切的语言鼓励和表扬，单词念错了也没责备……”一堂直播课过后，周老师一边学习总结陈义清的教学方法，一边感慨课程直播对自己的帮助，“我看到的不是精心准备的公开课或者课程录播，而是实实在在的日常教学，从教学中能看到优秀老师的独特方法，这对我的成长帮助很大”。

龚朱红认为，从“同上一堂课”中获益的农村老师们，如果能把学到的教学知识和技巧运用好，对实现城乡优质教育资源的均衡意义更重要，毕竟农村学校不可能完全依靠看直播视频上课，所以提高联盟校老师的能力和水平是关键，她说：“希望联盟校的老师们把课程直播当成一种培训进修的方式。过去上一堂名师公开课要走很远的路，甚至跋山涉水，现在点点鼠标就能看到直播，条件这么好，为了孩子多努力！”