运动是孩子最重要的功课

东南网12月16日报道（福建日报记者　林姗　陈旻）

运动让孩子能力更强

最近，闽侯善恩学校的孩子们格外兴奋。连续几个周末，他们轮流与榕城各大高校的大学生进行五人制足球比赛。

“战况可以用‘血洗’来形容。”这群年龄最大不过13岁的孩子七嘴八舌地告诉记者，就在两周前的一次比赛，他们以43∶7完胜榕城某高校足球队。

“其间，我们还换了3个10岁左右的女生上场。”善恩学校校长张嘉泉自豪地介绍说，比赛刚开始，大学生足球队并没把这些小屁孩放在眼里，不仅哈哈大笑，还同情地问“万一踢伤了怎么办”。很快，他们就发现这些小屁孩不好对付。一直没怎么进球的他们也“杀红了眼”，可惜在球场上奔跑了两三个小时后，终因体力不支落败，他们直呼这是“有生以来最大的屈辱”。

“现在的大学生体质太弱了。”张嘉泉认为，素质教育首先要培养学生的体能素质，增强体能必须从娃娃抓起。在他看来，团队体育运动可以让孩子获得课本外的东西，比如强健的体魄、团队的意识、克服困难和抵抗挫折的能力等。

“我们踢球时，推搡、骂脏话等不良行为是不被允许的。”12岁的初二学生郑金明有着超越年龄的成熟。他说，有了团队意识是他踢球后的最大收获，“足球让我学会包容”。

“孩子在童年阶段，最重要的不是储备知识技能，而是解放身体，培养体格、性格、人格和风格。”11年前，张嘉泉提出身体教育学理论：人类所有有效的教育，皆从身体开始，到身体结束，即在教育过程中始终坚持把每个人的身体作为教育的出发点和中心点。

“身体教育学跟书本教育不是对立的。”张嘉泉说，例如，在开展足球运动的同时，教与蹴鞠有关的诗词、历史，开展以足球为主题的征文大赛，这是语文知识；画足球场、测量足球场面积，学习足球场中的圆形、方形、角度、弧度、球门高度、长度、宽度、深度等，认识足球的直线、抛物线运动，这涉及数学；教孩子足球术语，培养一批全英语现场解说员和全英语啦啦队，则是在教授英语。张嘉泉曾任福州华南实验小学校长，用身体教育学理念屡屡将“后进班”的成绩带至年级领先。

“儿童智慧的根源，来自幼儿期的感觉及运动发展。可以说，越运动能力越强。”特级教师、福州幼教专家鹿海云说。

中国近现代教育家陈鹤琴也认为，儿童健康是幼稚园课程第一重要的。他还提出，强身先要重视年幼儿童的身体健康。