福建社科院副教授点评高考作文：不拘一格见文才

福州新闻网6月7日讯(记者 邱陵)随着铃声的响起,2015年福建省高考第一科语文考试结束了,备受关注的作文题也水落石出。

根据考生口述,今年仍为给材料型作文,围绕“路”的三句话展开联想,写一篇不少于800字的议论文或记叙文:1、世上本没有路,走的人多了,也便成了路;2、有时走错路也是有意义的,如果没有走错路,就不会发现新的路;3、世界上没有走不通的路,只有不敢走的人。

7日下午,福建社会科学院文学副研究员、副教授,从事语文教学研究近三十年,年近八旬的李国庭在家中接受了记者的采访,就今年福建高考作文题的审题和写作发表看法。

刚落座,一贯严谨的李国庭便说,“由于完整版的试题尚未正式公布,目前我只是根据网络上流传的大意进行评析和解读,应该说,只要不脱离材料的主要内容和意思作文,都不算离题。”

“今年的材料作文与前面三年如出一辙,也是很好的作文题。”李国庭说,好在选择人生的道路与选择国家的道路一样重要,贴近考生的生活,是每个人都必须考虑和解决的,能让考生写出个性化的文章,不拘一格见文才。

从写法上来看,李国庭认为,可以抓住一则材料作为切入点,也可以综合两则或三则材料写。擅长议论文的可以用议论文,擅长记叙文的也可以用记叙文写。但是比较起来,用议论文写个人感悟和联想较好写一点。

“如果用议论文写,可以写阐释性的立论文,也可以写关系性的立论文。”李国庭滔滔不绝地解释,写阐释性的立论文,三则材料中,抓住其中任何一则材料的内容和意思都可以,谈新路、说错路、论不敢走的路,这三条路,哪一条说深说透都能出彩。如果水平较高,可以用辩证唯物论作为指导,写关系性立论文,如《谈“正路”与“错路”》或《谈“正路”·“错路”·“歧路”》。

如果选择记叙文,对年轻的考生来说会存在什么困难?对此,李国庭分析认为,用记叙文写自己走的路,因为十七八岁的年轻人,走过的人生路只是“一条桥”那么长,经验不足,体会不深,不容易写出真情实感,所以根据高中学的哲学和往常练写的议论文实际情况,以及作文题里把“议论文”摆在“记叙文”前面,还是采用议论文体裁写好一些。

那么,怎么写好阐释性立论文呢?李国庭结合自己多年的写作经验说,如果谈正路,那就应该阐释清楚:什么是正路,怎么才能走正路,走正路达到什么样的人生梦想;如果谈错路,那就应该说清楚什么是错路,走错路在什么条件下也存在意义;如果选“论不敢走的路”(即走不通的路),那就应阐述什么是不敢走的路:唯利是图、贪污受贿等犯罪的路,走这条路是什么结果。

“理论上,人生的道路是可以自由选择的,是可以‘条条道路通罗马’的,从这个意义上来说,‘只有不敢走的人’。”李国庭说,“敢”与“不敢”,不仅仅关乎勇气,还关乎是非道德、价值判断和法律法规。

李国庭特别指出,在阐述时最好表达清楚一个意思:人生的道路万千条,每个人要对自己的选择认真、负责;对于积极进取的方向,不要在路上畏首畏尾,否则一事无成;但是如果违背良知,挑战社会公序,那就走上“歧路”,最终将会是一条不归路。

而要写好关系性立论文,那就应该谈清楚走正路与走错路的关系,以及各自在人生路上的作用:选择正确的路、一帆风顺地走下去是人们的理想,但能做到这一点的人是少数的,多数人在某个时期会走错路,人生路弯弯,怎么样才会走上新路、正确的路,这样才能写出思辨能力好、水平高的好文章。