“互联网+教育”的潮流 线上课程随时随地聆听

福鼎广化小学的数字英语课。

东南网6月19日报道（福建日报记者 黄琳斌 通讯员 林莹莹 文/图）慕课、微课程、翻转课堂……“互联网+教育”带来的一系列新名词扑面而来。业界预测，未来几年，中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，2015年的市场规模将超过1600亿元。“互联网+教育”的潮流渐行渐近，势不可当。

人人都有机会享受优质教育

福鼎市管阳镇广化小学地处偏僻山区。2014年，得益于我省教学点数字教育资源全覆盖项目，该校的六个班级都配置了电脑、电视和卫星接收设备，传统的乡村课堂变成了富有现代气息的数字课堂。

学校里唯一的音乐老师陈汉寿，被村里人称为“呱呱老师”。这个昵称源于这位56岁老师的第一堂数字音乐课。在那堂课上，他打开电脑上《小青蛙找家》的音乐教程，一串青蛙叫声飘出，学生跟着音频有节奏地读歌词、学歌曲，陈老师也随大家一起摇头晃脑地变成了“小青蛙”。

54岁的校长郑圣阳以前几乎从未接触过英语。有了数字教育资源，他增设了英语课，自己担任教师。他跟着电脑自学，再进行教学。为了不误导学生的发音，郑老师让孩子们跟着电脑的发音学习。他认为，“互联网+教育”有效缓解了农村边远地区长期缺师少教、国家规定课程无法开齐开好的问题，促进了教育的均衡发展和教育公平。

集美大学法学院2012级的兰芳同学，最近参加了网易公开课的学习。她学的是美国哲学家、哈佛大学最受学生欢迎的教授之一迈克尔·桑德尔开设的《公正》。她对记者表示，有机会听世界一流大学名教授的课，真让人高兴；这样的课让自己开阔了视野，提高了独立思考的能力，值得法学专业的学生学习。她还说，这位老师用大量生动的案例作为设计问题的背景，所提的问题既富有思考性又具有开放性。

同为法学院2012级学生的温鸿，对数学一直怀有浓厚的兴趣。然而，平时去其他学院蹭课，会和自己上专业课的时间冲突，于是她选择了中国大学“慕课”（MOOC即大规模开放在线课程），学习国防科技大学朱健民教授开设的高等数学。这样，她可以自由利用空闲时间学习；遇到难以理解的地方，就到讨论区和全国各地的小伙伴讨论。尽管后来因故没有学完全部课程，没有申请纸质认证证书，但她仍觉得受益匪浅。