“互联网+教育”的潮流 线上课程随时随地聆听

个性化教学倍受学生欢迎

4月，福州实验小学和网龙公司合作，通过公司提供软硬件支持的101智慧教室，开设了语文、数学、英语等学科的公开课。

在六年级二班，张松老师和学生通过各自的账号，在平板电脑登录进入101智慧教室。当老师布置好作文题目《难忘的一件事》后，学生开始使用电子笔在各自的101同学派上书写。同学派中有资源包，学生可以随时查阅相关背景资料。与此同时，老师通过教师端实时看到所有学生的作答情况，并挑选部分学生的答案推送至电子白板进行圈点勾画。张松老师说，这种学习模式的一大好处是师生能及时互动。过去学生作文交上来，一般要一周以后发下去；现在可以在课堂上当场进行交流。

作为农村中学的福鼎二中，推广个性在线自主学习，开展信息化教学实践，被称为“草根教育信息化典型”。

在该校高一课改信息化实验班教室，每位学生面前都有智能手机或平板电脑。这是他们的电子书包，他们通过教室无线AP登录天闻云课堂或Moodle平台（教学互动平台），在课前检测反馈、课堂互动提升和课后巩固拓展等环节，和老师进行教学互动。老师则站在学生中间，手里拿着一个平板，将知识点“甩”到电子白板和学生平板上。Moodle平台在第一时间对学生的学习掌握情况做出反馈，老师“以学定教”，进行个性化教学——这被称作“翻转课堂”。高一（2）班学生陈浩说，每个人的情况不同，这种教学可以针对不同情况解决不同问题，上课效率更高，也更有意思。

集美大学思政部副教授郭剑林指出，随着在线教育的发展，教育领域将面临一场革命，将带来教育思想、教育结构、教育方式、教学方法、教学管理、教学评价等一系列巨大变革。它的精髓是促进教育公平，真正以学习者为中心。当然，在线教育要取得长足发展，还面临观念、资金、技术等一系列问题，可谓任重道远。

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取长补短 互相促进

在线教育来了，传统教育怎么办？

毋庸置疑，“互联网+教育”具有的实时反馈、个性化学习和大数据分析等优势是传统教育难以企及的。比如，老师在上新课前，可以通过系统将几道思考题发送给全班学生，让他们课前预习。学生将预习情况汇总到系统，大数据分析会告诉老师，哪几个知识点是多数学生没有掌握清楚的，老师就可以根据数据进行更有针对性的教学设计。

不过，传统课堂教学已延续数千年，其积淀的优势也是在线教育难以比拟的。比如，老师在课堂通过眼神、微笑、拍拍学生肩膀等方式，可以给予学生亲切温暖的鼓励，这种情感交流对促进学生人格的形成相当重要。

因此，传统教育和在线教育可以互相借鉴、互相促进，共同推进教育思想、教育结构、教育方式、教学管理等改革，不断提升人才培养的质量，以适应社会发展的需求。比如，传统课堂可以更注重个性化教学，充分利用互联网技术，增加教学手段，提升趣味性，丰富学生的课堂体验。