让创新成为必修课

高校是国家创新体系的重要组成部分，大学生是未来创新型人才的后备力量和中坚力量，面对社会对科技创新的渴求，厦门理工学院如何出招？

东南网7月8日报道 福建日报记者 郑璜通讯员徐丽麟

就在马上进入大四的同学开始感受就业焦虑时，厦门理工学院实验楼4号楼112教室里，几位同学却在埋头设计。可投币的榨汁机、播种效率超过人工百倍的胡萝卜播种机等是他们正在研发的产品。从这个名为机电一体化技术创新实践基地走出去的学生，上手快，想法多，颇受用人单位欢迎。

“基地面向全校学生全天候开放，不限年级、专业，只要有兴趣、有毅力，都可以加入。”基地负责人、机械与汽车工程学院机电工程系主任陈水宣介绍，学生们在这里可以加入到开放性实验、创新性实验项目、教师科研项目以及各类专业赛事中，获得学分的同时，更能培养提高自主思考能力。

像机电一体化技术创新实践基地这样以“突出创新、开放共享”为原则、经过校方认证的创新实践基地，在厦门理工学院就有13个。这些基地每年至少承担5—10个开放性试验和大学生创新创业训练项目。学校除了统一核拨基地日常管理费用外，还会以专项形式下拨建设经费。

作为一所与特区同时诞生、同步发展的年轻学校，厦门理工学院从创办之初，就将服务地区发展作为办学定位，立志从“象牙塔”变身经济社会发展的“发动机”，构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系。

陈水宣曾带着学生来到一家石材厂，让他们拼了一个上午的马赛克，最后学生忍不住了：“人工操作这么麻烦，开发一个自动化设备吧。”就这样，诞生了“全自动马赛克排版机械手”。

因为在企业工作过，陈水宣深深感到，高校的科技创新，往往市场触觉较差，必须通过加强与企业的合作来弥补。依循学校“亲产业”的理念，他们“走出去、带回来”不少企业需求的创新项目，最终设计出来的产品也被企业照单全收。

在大众创业、万众创新热潮下，各个高校的创新创业教育也开展得如火如荼。