邵武：“一校一题” 文化之花香满园

东关小学开展综合实践活动，用柿花做耳环、项链、贴画等。

让教学

从课本回归生活

学校文化与教育教学的关系如何？学校文化如何才能开展得更好？

创办于1927年的沿山中心小学，是当地一所农村寄宿制学校。这样一所学校，何以能在教学质量和办学水平评估中一直名列全市农村小学之首？答案还得从“行知文化”中找。

走进沿山中心小学，首先映入眼帘的是新教学楼上镶嵌的大幅“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”铜制校训。再往里走，是一处利用社会捐资新建的“行知园”，只见900多平方米的园内分布着5块石头，上面镌刻着陶行知的教育思想。

在陶行知“校园文化观”的引领下，学校还精心打造了行知文化墙、行知楼道等。在校园里，记者看到，栽种的每盆花里都有一个属于自己的小标签。校长黄志忠介绍说，这些花都是学生自己栽种的，标签也是学生自己做的。

“沿山小学是福建省陶行知实验学校，近年来，以陶行知的平民教育思想、生活教育理论为指导，我们大力实践‘教学做合一’‘有效教学’，让教育教学真正从课本回归生活，使学校教育与乡村实际相结合，积极构建具有‘行知’特色的学校文化。”黄志忠说，在创设良好的校园文化环境中，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，在潜移默化中，让师生受到熏陶。

在沿山中心小学里，记者注意到，还有各种蔬菜、植物园地。黄志忠介绍，那是学校建设的“生态园”，开辟了“蔬菜园”“百花园”“中草药园”等。“每学期我们都会用同学们自己种的菜搞一次烹饪大赛，还让学生带回去给父母吃。”黄志忠说，“我们希望通过点滴小事，落实陶行知教育理念，培养孩子感恩的心。”