取消小学低年级数学课 “遵循规律”还是“哗众取宠”

东南网10月29日讯（本网记者 郑晓丹 实习生 周建鹏）近日，山东聊城一所公立小学取消一二年级数学课，补充朗诵、国学、书法等课程，引发社会各界舆论一片哗然。该校校长回应称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级学生。

语数英向来是中小学“标配”，取消小学低年级数学，是荒谬之举还是适应学生身心发展规律呢？在学业竞争加剧的情况下，这种改革会否给升学带来影响？连日来，记者采访了省内部分在校师生。

支持：适应身心发展

取消一二年级数学课的消息在网上一发出，网友“在眼睛里在梦里”便在网上发布心情：“时光机请带我回去。”在武夷山市读一年级的李辰可则说：“如果不学数学，我就可以和小朋友们一起去玩了。”她的直观感受是，每天放学后参加作业辅导班时，她问得最多的问题就是数学了。

不可否认，近年来小学数学教育奥赛化、起跑线教育理念兴起，数学课程难度有一定的提升，经常出现“做题全家上阵”的局面。网友“兔子剪短了一只耳朵”回忆起自己教读小学的侄儿写作业的经历，“心有余悸”。他认为，一些小学数学题偏难，不利于激发小孩子学习兴趣，甚至可能产生反抗情绪。网友“咸咸il”则表示：“想当年数学还是很不错的，现在有些小学生的题目我都不会做了。”

“小孩子5到8岁记忆力最好，不妨利用这段时间多学些语文知识。”微博网友“CrispGS”认为，既然儿童的记忆性好、逻辑性差，那就适应孩子的身心发展规律。如此心态也在高校学生中引起共鸣，福建农林大学学生陈新芳就表示：“慢慢走，或许可以走得更远。”

同时，还有不少网友认为，情商对孩子的成长越来越重要，有必要从小注重培养，对国学等语文思维的强调也未尝不可。