福建：高校学生大一开始下车间 校企联手解“两难”

促进明晰职业规划

从当合格工匠做起，学生在坚守中成长

不过，30名新生中，现在留下来的，只有15人。很多新生和袁一帆一样，被工程师的职业荣光打动，但不少人都没熬过最初的枯燥期。

铸造、打磨、加磁、检测平衡、打印标号，看上去简单的动作，每天重复做成百上千次。“不要说500个小时，50个小时下来，感觉就已经麻木了。我觉得，这样的工作不太适合自己。”一名中途退出的学生说。而到了冬季，当别的同学还在酣梦中时，早晨6点多，他们就要冒着冷风从安静的校园出发，到达机器轰鸣的工厂。“寒暑假别人的朋友圈在晒旅游和美食，我们只能晒机器和臭汗。”袁一帆笑着说。

袁一帆最后坚持下来，是因为同宿舍的同学都在他的影响下报名了，“我是带头的，总不能先放弃吧？后来谁想要放弃时，舍友们就互相鼓励，就拿‘老三’当榜样”。“老三”是这宿舍年纪排第三的同学，入学后曾没日没夜地打游戏，成绩一度在年级垫底。而参加实习后，他发现了实践和理论比照的乐趣，一个学期后，成绩从100多名进步到前50名。

“经过一年的实习，对于‘为什么学，学了做什么’有了体会。”现在读大二的魏佳宁也是留下来的15名学生之一，他已经攒够了第一阶段的500个小时，马上要转入检测和管理阶段。他说，回过头来看，只有真正在一线摸过机器，才有研发技术的方向，否则从课本理论出发想技术创新、想职业规划，都是空洞的。

“要当技术工程师，先得当一名合格的工匠，经历一段不计较眼前利益、不辞辛苦努力学习技能的岁月。”林孟良坦言，熬过来的学生，会慢慢从技术中找到乐趣，真正朝工程师的路上越走越快。而没有坚持下来的学生也有收获，明白什么工作不适合自己，才会尽快去寻找新的方向。