高校思政课的福建实践：从单向灌输走向双向互动

创新宣讲路径 价值引导领路

如果老师仅仅把思政课看作一门需要学生掌握具体知识的课程，那么他将跳不出思政课难上的怪圈。

“思政课要塑造学生的能力。”福建农林大学的刘新玲老师提出，“真正的价值引导，是帮助学生向着理性、成熟跨进。”

不能说“95后”的学生不关心政治，只要激发起学生的钻研动力，学生自然会参与到课堂中来。即使是看起来最为枯燥的纯理论课程其实也具有魔力。

福州大学在《近现代史纲要》课程上给学生们布置了特别的作业——自选题目拍摄历史情景剧，让学生主动学习历史知识，增添学习的乐趣。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课上组织学生开展情景剧表演竞赛，最后的决赛在全校最好的报告厅进行，决出年度冠军团队。

作为曾经的参赛选手，福大土木工程学院的杜凯觉得参赛就是一次极佳的学术训练。“从班级初选到复赛，最终入围决赛，我们的话题从‘老人变坏了吗’到‘谈自由的边界’。不仅有课任老师的指点，我们还参阅大量的课外资料，这教会我们全面客观的思维方式，还有参与解决问题的方式。”

传统的理论宣讲模式已经无法适应当代大学生的需求，不少高校开辟了创新路径，采用社团等模式，将理论宣讲更好地融入学生群体之中。全国百佳大学生理论学习社团——福建师大青年学生理论研读俱乐部就将经典书籍的研读延伸到课堂外，让理论学习常态化、生活化和实效化，构筑学生强大精神支柱。

福建师大中国特色社会主义理论体系研究会在全校各级学院设立了分支，将理论研究与专业学习结合。例如地科院与“一带一路”，环境学院与生态文明建设，海外教育学院谈和平外交等等。他们创作的小葵说经典系列动漫作品，还被应用到中学课堂。