短期支教：想说爱你不容易

　　福建农林大学的韩梦竹正在教学生素描。

东南网8月22日讯（福建日报记者 张辉 通讯员 陈佳平 李沁勇 文/图）7月31日，从漳州开往泉州的动车上，吴豪威思考着一个问题：“此行短短20天，我们是否如窗外一帧帧飘过的风景，在孩子们的生命中只是一个过客？”吴豪威是福建农林大学的大二学生，刚刚结束在漳州市华安县沙建中心小学的暑期支教。

在大学生暑期“三下乡”的大潮中，每年都有大批高校学生奔赴各地偏远地区，开展短期支教。同时，不少兴起中的公益助学组织，也不断壮大着支教队伍。但社会上关于短期支教的争议从未停止，短期支教不可持续、效果有限、留下“后遗症”等弊端屡屡被提及。

作为参与者，吴豪威们同样在思考短期支教的意义。大学生们正试图探索一条更加行之有效的支教路径，同时希望汇聚更多专业与官方力量，共同构建更加完善而可持续的支教体系。

城里来的大学生老师

支教的最后一天，吴威豪团队给孩子们举办了一场汇报演出。这场名为“我和未来有个约会”的展示会上，沙建中心小学的孩子们奉献了合唱、舞蹈、简笔画、趣味足球赛等节目。7月11日，在省派驻村干部耿银行的带领下，吴豪威等9人组成支教团队，开始了为期20天的支教。这场演出正是这次支教的成果展示。

这已经是吴豪威第二次来到这个山区县支教。2015年暑假，从小在城市生活的他决定体验支教生活。“满身泥巴，黝黑的脸蛋，一双双渴望读书的大眼睛闪闪发光。”吴豪威说，这就是他对山区孩子的既有印象，但置身其中后，他有了新的发现，“他们只是普普通通的，和我们曾经一样的熊孩子”。

尽管沙建的经济状况并不像想象中那么糟糕，但志愿者们依然感受到了城乡教育失衡。韩梦竹是这个支教团队的队长，她说：“技能课师资匮乏，不少学生到了五六年级，还不知道素描是什么，钢琴三年都没有调过音。”从小学习吉他的吴豪威给孩子们开了一门吉他课。他发现，“不少孩子练琴手都磨出了茧子，但依然兴致勃勃，学得特别快”。

蔡思宜是福建本土公益助学组织牧笛助学的负责人。“看着山区孩子们的眼睛，我总是想，自己似乎可以给他们带去希望。”2015年暑假，蔡思宜跟随大部队，从福州出发，来到1000多公里之外的广西柳州的两所小学，开始为期40天的支教。

在那里，蔡思宜坦言“自己的三观都被刷新了”。支教的第一周，志愿者们发现，不少孩子上课总是迟到。为此，他们做了一次家访。“这里的孩子大多是留守儿童，从他们屯里到村小学，我们足足走了近50分钟，而七八岁的孩子们要带着弟弟妹妹一起上学。”蔡思宜说，留守孩子不仅求学艰难，性格也远不如城里的孩子活泼，“大都不自信，不知道如何表现自己”。

为了改变孩子，牧笛的志愿者们想了不少方法。“我们鼓励孩子在课堂上大声朗读，还给他们制作奖品作激励。”蔡思宜还记得，他们每天都要连夜为学生准备手工花、书签，“夜里经常停电，我们就打着手电赶工”。

让志愿者们欣慰的是，在他们的努力下，孩子们正悄然发生改变。他们曾在周末举办过一场歌王争霸赛，报名者出乎意料地多，名字写满了一张纸。“大山里的孩子是天生的艺术家，也是天赋异禀的运动员。他们缺的不是天分，而是指导与机遇。”赛后，来自福州大学的志愿者韩婷艳如此感慨。