图为泉州市丰泽区第二中心小学学生正在演奏南音。新华网王雄 摄
图为泉州市丰泽区第二中心小学学生正在演奏南音。新华网王雄 摄
新华网福州8月13日电（王雄）“风打梨，霜于降柿，烧唠烧，烧于出炉饼……”8月11日，在福建省泉州市丰泽区第二中心小学，一群学生正在表演南音《风打梨》，咿咿呀呀，余音绕梁，听者甚是享受。
南音也称“弦管”，最早可以追溯到汉代。其后晋、唐、宋等朝代的中原汉族移民把音乐文化带入闽南地区，并与当地民间音乐融合。目前，南音仍流行于闽南及台湾、东南亚华侨华人居住地区。尤为难得的是，南音始终保持着古代中原的古风古味，有“中国音乐史上的活化石”之称。
“我们学校学南音的有48个学生，其中在学乐器的孩子有29个。现在是暑假，但学生每天都会发练习视频给我检查。”丰泽区第二中心小学老师林小英告诉记者，孩子们大都是二三年级的学生，每周要上两节南音课，每节课一小时。
林小英说，她其实是语文老师，因为喜欢南音，结识了南音老艺人陈秀林，便把他请到学校免费教孩子。恰巧，陈秀林的孙女也在第二中心小学就读，于是他二话没说就答允下来。
来自闽西龙岩的危子龙是第二中心小学二年级的学生，听不懂闽南话，但他告诉记者，“南音很好听，我很好奇洞箫为什么会响，所以很想学。”
“南音是音乐的活化石，只有传承下去，才能发扬光大。”丰泽区第二中心小学校长王丽红表示，多年来，学校进行了创办南音课堂的多种尝试，形成了比较完善的从教到传的系统。
在台下，泉州市南音艺术家协会主席陈日升听得满心欢喜。他告诉记者，南音会唱几首并不难，难得是能演奏乐器。
“会奏乐器，就叫做‘登堂入室’，他一辈子都离不了，南音会烙在他的心里。”陈日升说，南音进入中小学课堂是很好的传承和保护途径，除了要教会孩子们“唱”，更要教会孩子们“演”。
跟其他传统文化样式一样，南音如今同样面临传承与变革的问题。据陈日升介绍，从1990年开始，泉州市教育局、文化局就联合开展南音进校园活动，编发了《泉州南音基础教程》等教材，将南音曲谱“翻译”成简谱和五线谱，便于教学。
记者了解到，泉州培元中学开发出泉州第一本中学校本南音教材--《南音生南国》，并形成连续性、长效型、专业化的南音人才培养机制。不仅如此，泉州师范学院还设立了全国首个南音本科专业，南音在泉州大、中、小学各个层次普及开来。
百代乡音传世界，千年雅乐出泉州。时至今日，泉州已连续举办27届中小学南音比赛，有10多万青少年在唱南音，使得这一古老音乐传承千年不辍。 | 
