3年后的新高考：学科核心素养培养才是需要真正关注的

突出学科的探究实验应用

培养学生对综合性物理问题进行分析和推理，发展学生的科学思维。培养学生用物理规律分析和解决真实情景中的问题，用所学知识分析、解释和解决社会实践中的真实问题。

莆田第一中学副校长 陈国文

莆田一中老师指导学生用3D打印技术制作“磁体磁场分布模型”

2018年高考物理课标Ⅰ卷试卷在深化学科能力、丰富素材选取、注重科学探究、渗透核心素养等方面进行了积极探索，彰显育人功能。

立足必备知识 注重学科能力 试题突出考查了高中物理的力学和电学主干知识，在学生熟悉的情景中考查基本概念、基本规律、基本方法和基本实验技能。试题聚焦学科必备知识，强化对学生逻辑推理、信息加工等关键能力的考查。所以，教学中加强对概念和规律的理解、提炼和升华，创设真实情境，用物理规律分析和解决真实情景中的问题，培养学生学科能力非常重要。

联系实际问题 考查创新实践 试题素材选择范围丰富，注重在联系实际问题中考查创新意识和实践能力。比如第20题以人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波为素材，要求学生构建“双星”模型。解决这类试题，需要较高的物理建模能力和科学推理能力。教学将实际问题转换成所学的物理模型，目的就是培养学生对综合性物理问题进行分析和推理，发展学生的科学思维。

强化探究能力 突出实验应用 探究能力是高考物理考查的重点，今年高考物理在实验题的设计中，注重主要实验仪器的使用与读数，注重对实验操作的考查，注重对实验数据处理的考查，强调知识的迁移和应用。比如第22题将测量弹簧的劲度系数和练习使用游标卡尺进行整合，用学过的实验原理、方法解决新颖的实验问题。实验题以考纲和课本实验为基础，设置新的物理情景，强化探究能力考查。在教学中，让学生领悟实验原理并进行拓展、迁移和创新，通过观察、发现做出有依据的假设，会分析数据发现规律形成合理结论。

体现能力立意 创新素养培育 试题对物理学科核心素养的考查方面做了积极探索：在物理观念方面，要求学生从物质观念、运动与相互作用观念、能量观念的视角思考问题、解决问题。在科学思维方面，考查了学生建构物理模型的意识和能力；考查科学推理、科学论证。在科学探究方面，考查学生在平时的学习中是否具有科学探究意识，能否在学习和日常生活中发现问题，并设计相应的实验探究方案。同时，使用数学方法处理物理问题，解释和评估实验探究结果的能力。在科学态度与责任方面，考查学生用所学知识分析、解释和解决社会实践中的真实问题等。

今年高考物理试题体现了学科能力立意和核心素养导向的统一，试题在体现核心素养的考查方面进行了大胆尝试和创新，引导高中物理教学遵循教育规律，助推物理核心素养培育。

陈国文 正高级教师。省中小学教学名师。省首批中小学名师工作室领衔名师。