福建探索建立校本作业新模式 严格控制义务教育阶段学生作业量

各地要进一步强化随迁子女义务教育“两为主”政策，有学位余额的义务教育公办学校都要开放接收随迁子女。

学校要实行混合编班和统一管理，积极对接当地社区，共同帮助随迁子女融入学校和社区生活。

探索建立校本作业新模式，严格控制每天作业量，不布置简单重复和惩罚性作业。

东南网7月3日讯 据福建省教育厅消息，近日，省教育厅印发《关于进一步健全控辍保学机制巩固提高义务教育普及水平的通知》。一起来看——

充分认识做好控辍保学工作的重大意义

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是教育工作的重中之重，是国家必须予以保障的基础性、公益性事业。

省委省政府始终高度重视义务教育工作，大力推进县域内义务教育基本均衡发展和城乡一体化改革发展，解决了“有学上”的问题，全省义务教育入学率、巩固率都保持高位水平。

但受办学水平、人口流动、地理环境、家庭经济状况和思想观念等因素影响，个别学校尤其是农村初中辍学现象时有发生。各地要高度重视，依法履行政府控辍保学法定职责，持之

以恒抓好组织入学和控辍保学工作，确保实现“十三五”控辍保学工作目标。

强化农村义务教育学校资源保障

统筹规划建设农村义务教育学校

加强城乡统筹，科学规划乡村义务教育学校布局，原则上每个乡镇都应设置1所初中或九年一贯制学校。

在交通便利公共服务成型的乡镇加强寄宿制学校建设，在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方设置或保留教学点；确需撤并农村义务教育学校的，必须严格按照《福建省义务教育条例》规定执行，已经撤并的学校或教学点，确有必要恢复的应重新规划予以恢复；农村寄宿制学校要根据需要，通过增加学生床位、提供校车服务、增加公共交通线路和站点等多种方式，妥善解决农村学生上学远和寄宿学生家校往返交通问题，避免因学校布局不合理和上学交通不方便造成学生失学辍学。

加大农村义务教育经费投入

各地要进一步完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，重点落实并逐步提高省定乡村小规模学校公用经费标准，保障学校正常教育教学需要。

切实加强农村学校校长教师队伍建设

全面推进中小学校长教师“县管校聘”管理体制改革，加大县级教育行政部门对县域内师资的统筹配置。深入推进县域内城乡义务教育学校校长教师双向交流，组织城镇优秀教师向乡村流动，并通过送教、走教、推送数字化课程资源等方式，支持乡村小规模学校开齐开足开好国家课程。