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【网事】幼儿园“小学化”叫停 幼小衔接勿“跑偏”

2018-07-31 10:25:48 张立庆 揭晓经 陈朝兰等 来源:东南网  责任编辑:林雯晶 赵舒文  
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2018年7月31日福建日报网事版(9版)主要稿件:

幼儿园“小学化”叫停 幼小衔接勿“跑偏”

改革开放40周年“福建影响力”案例征集进入尾声

第五届福建文创奖启动 打造新文创IP

幼儿园“小学化”叫停 幼小衔接勿“跑偏”

福州某幼儿园已开始教授汉语拼音课程。

福州某培训机构的幼小衔接班课程表

东南网7月31日讯(本网记者 张立庆 实习生 郑旭 陈舒怡 文/图)眼下正值暑期,不少孩子处于幼升小阶段的家长忙得不可开交,纷纷将孩子送进幼儿园或者培训机构开办的幼小衔接班。

日前教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,《通知》指出,对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。对问题频发、社会反映强烈的,要实行年检一票否决,并严肃追究其主要负责人的责任。

在当前教育部门要求重点整治存在“小学化”倾向的幼儿园及社会培训机构的形势下,福州的各个幼小衔接班境况如何?记者展开了调查。

幼小衔接班热度高 内容普遍涉及小学课程

在走访中记者发现,当前开设幼小衔接班的主要以民办幼儿园和社会培训机构为主。位于福州市晋安区福光路附近的一家省标准民办幼儿园,虽然是暑期,每天依然有家长孩子进进出出。记者了解得知,这家幼儿园开设了幼小衔接班。记者将一位家长提供的衔接班课程内容与福州市小学一年级教材进行对比后发现,一年级下学期才会学习的认识货币、加减法等一些内容在衔接教材上已经出现。据家长介绍,课程结束时,衔接班还会组织考试。

福州市鼓楼区福新路一家教育培训机构的工作人员向记者介绍,他们的幼小衔接班6月底开始招生报名,7月初开始培训。幼小衔接的课程内容主要是福州市小学一年级的拼音、硬笔课程,单独开班。“硬笔班主要是对握笔姿势和写作姿势进行调整,同时了解汉字的基本笔画和低年级常用的偏旁部首。拼音班主要针对儿童的语言感知能力、分辨能力进行训练,熟练掌握汉语拼音的书写规范和写作技巧。”工作人员告诉记者,幼小衔接班一节课一小时,收费90元,每周三节课,为期一个月。

据介绍,该教育培训机构的拼音班和硬笔班学生已经招满,想插班都不行。“我们聘请的教师都在教育一线工作了十年以上,对小学一年级课程的教学有一定经验。”工作人员表示。

泉州惠安的黄女士告诉记者,自己的孩子也在当地一个培训机构上幼小衔接班,全天班一个月下来需花费1500多元,教材包含数学、识字、拼音、描红、同步练习。记者发现,这家机构使用的教材可以在网络上购买到。黄女士表示,她翻看过孩子的教材,很多内容属于小学课程,根本不是这个年龄的孩子该学的。“但是身边好多朋友的孩子都在学,自己孩子不学那不就输在起跑线上了?先学一点,也有利于上小学后保持自信心。”黄女士感叹道。

在记者的随机采访中,抱有黄女士这样心态的家长不在少数,他们普遍担心孩子不上幼小衔接班,会跟不上小学的教学进度,落后于其他同学。身为福州某公办幼儿园教师的张女士表示,幼儿教育要坚持以幼儿为本,尊重幼儿的学习兴趣和需求,以游戏教育为主,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。公办园对《通知》执行得比较好,张女士所在的幼儿园日常均能做到按照幼儿教育规律教学,也没有开办幼小衔接班。不过她发现,虽然自己没有教孩子们认识汉字,班上大部分孩子已经能认识数百个汉字了,导致她也开始为自己的孩子感到着急。“现在小学教学改革后,语文是先教汉字再教拼音,而且进度非常快。如果是零基础,孩子学习起来可能真的非常吃力!”迫于压力,今年暑假她也在培训机构给孩子报名了幼小衔接班。

小学一年级下半学期教材里学习认识人民币的内容。

福州某民办幼儿园幼小衔接班已开始教授认识人民币。

教育部门展开排查 整治超前教学行为

对于部分幼儿园、培训机构开办的幼小衔接班涉及小学课程,福州市教育局的工作人员表示,根据2016年3月1日起施行的《中华人民共和国教育部令第39号》第三十三条规定:幼儿园和小学应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接;幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。接下来,他们也将按照相关规定要求对公办、民办幼儿园进行检查。此外,也会要求小学一年级严格实行“零起点”教学,教学进度不得提前,以解除家长的后顾之忧。

记者注意到,对于幼儿园“小学化”教育倾向,教育部从2011年起就已多次要求加强科学保教,坚决纠正“小学化”倾向。2018年,教育部部长陈宝生在全国两会上提出,要综合治理幼儿园“小学化”倾向,幼儿园的基本教学模式应是游戏模式。

而针对一些社会培训机构提前教授小学课程内容的情况,当前福州市教育部门也正在进行摸底排查整治,针对一些无资质的办学机构,联合多个部门开展整治统一行动。

截至2018年6月底,全省各地和省直有关部门已基本完成对校外培训机构的排查摸底工作,重点整治校外培训机构日常教学及幼小衔接班中出现的“小学化”教育倾向。省教育厅相关负责人表示:“要扎实地做好宣传引导工作,特别要加强对家长的引导,要通过家长会、家长委员会、家长学校、家访等载体,帮助家长克服长期存在的‘揠苗助长’‘不能输在起跑线上’等观念,避免盲目攀比,切实减轻学生校外培训负担。”未来,省教育厅还将研制更加完善的标准,规范校外培训机构办学行为,建立长效机制,使校外培训机构真正成为教育事业发展的有益补充。

拔苗助长不可取 应正确解读幼小衔接

提前接受小学教育为何不可取?对孩子到底有什么样的影响?三明学院教育与音乐学院副教授魏仪介绍说:“幼小衔接在理论上是不支持的,第一,现在幼儿园和小学已经注意到幼小衔接的问题,比方说小学汉语拼音的教学时间改在期中,而不是像原来那样一进小学就开始教学。第二,假期就开始学习小学的内容,会导致孩子在入学后产生‘炒冷饭’的感觉,失去新鲜感反而会让孩子厌学。第三,目前市场上的培训班良莠不齐,有可能干扰影响正常的教学。”

魏教授指出,专业领域所提倡的幼小衔接,并不是家长们普遍认为的提前学习。幼儿园的教育应该叫“玩”,而小学的教育才叫“学”。在学前阶段,孩子们应该在玩中学习知识,而不应该像在小学一样,通过系统化的训练接受知识。“上了衔接班,孩子看似掌握了知识,实际上似是而非,反而对基础知识把握不牢。没有加以反复温习,知识是难以巩固的,效果其实不如家长们想象的那么好。”

福州华南实验小学副校长韩鹏锋也持同样的观点:“家长们应该做的,是在孩子上小学时,协助他在作息习惯、学习习惯上作些调整,帮助孩子适应小学生活。”他认为,衔接班提前教授的书法、拼音等内容和小学一年级重复,有些孩子会因为学过而不听老师讲课,这对于孩子养成良好的听课习惯很不利。

省民办教育协会副会长、福州市民办教育协会会长刘俊表示,当前小学新生的家长普遍是80后,属于文化程度较高的一代,对孩子的期望值更高,这直接导致了培训市场的火爆。他建议,相关部门以及各个学校要举办相应的家长培训,提高家长的家庭教育水平。至于幼小衔接学什么,他认为,这个年龄段的孩子兴趣第一,一切学习都应当以兴趣为出发点,在游戏中学习比较符合孩子的身心发展规律;平时孩子要补充的应该是诸如儿童安全教育、幼儿消防等常识性知识。针对部分民办幼儿园、社会培训机构提前教学的情况,福州市民办教育协会学前教育专委会2018年上半年工作总结会议也特别强调,民办幼儿园及社会培训机构也应做好自律,规范办学,这样才能走得更远。此外,刘俊还建议:“可以通过带孩子参观小学校园、举办一些游园活动来让孩子体验小学生活,让孩子提前了解小学的学习状态。”这样的幼小衔接更有意义。

改革开放40周年“福建影响力”案例征集进入尾声

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重温改革故事 回顾经典创新

改革开放40周年“福建影响力”案例征集进入尾声

东南网7月31日讯(本网记者 揭晓经) “改革开放40周年‘福建影响力’案例征集”活动即将结束,截至目前,活动主办方已收到案例140余份,九个设区市及平潭综合实验区中,泉州提交案例数量排行第一,占据总案例数的27%。另外,从本次活动所征集的案例类型来看,“重大改革试验”方面的案例最多,其次是“民生工程”。

部门创新案例占比提升

上周,主办方累计收到22份案例,其中省直机关14份、晋江3份、南平2份、宁德2份、漳州1份。目前活动主办方收到的140余份案例中,省直机关提交案例占比升至22%,九市一区中,泉州、平潭、三明三地继续领衔前三名,提交总量超过全省案例半数,其余设区市排名分别为莆田、宁德、福州、南平、漳州、龙岩和厦门。

省发改委在上周组织报送了6个典型案例,讲解了我省在运用互联网提升政务工作效率、优化便民服务方面的成效。活动主办方提醒,案例征集活动结束在即,请有意参与的单位抓紧申报。

扶贫攻坚成绩亮点频现

“各地游客在这儿游玩了一天,感受了最美乡村的风景,吃到了地道的农家菜,住着别具一格的民宿,临走时还能带些当地的土特产,就连导游也是本地的村民。”这一切发生在曾因极度贫困而被称为“中国扶贫第一村”的福鼎市磻溪镇赤溪村。为打赢这场脱贫攻坚战,赤溪村选准产业扶贫路子,充分发挥地处太姥山西南麓的优势,大力发展“旅游+产业”脱贫模式,增加了山地农业、农家体验、餐馆住宿、旅游产品、劳务服务等多种类型的收入渠道,如今年游客量达数十万人次。

在福建省农业厅提交的7份案例中,有4份都是讲述福鼎农村脱贫的案例,除了赤溪村,硖门畲族乡柏洋村采用整村推进的扶贫开发方式,充分利用福宁高速公路交通优势大力发展现代化产业,也成为福鼎市打赢农村脱贫战的一张“名片”。

重点关切改革和民生领域

搭建政务平台、推动经济发展、强化未成年人教育、发布便民政策……在此次活动征集的五大类型案例中,涉及“重大改革试验”领域的案例数量最多,其次是“民生工程”。

“重大改革试验”方面,各设区市都以讲述推动经济发展中的改革为主。如福建省发改委提交的《6·18网上交易平台:科技成果转化的福建模式》、泉州开发区提交的《泉州开发区建设三大金改平台》、莆田荔城区委报道组提交的《盐碱地上崛起珠宝城》和三明市林业局提交的《福林贷 惠万家》等均体现了这一点。

“民生工程”方面,提交案例最多的泉州市突出讲述在强化未成年人教育方向上的举措。晋江法院2005年设立“晋江市人民法院未成年人帮教基地”,2018年将帮教基地纳入社区矫正范畴,完善了未成年人“准犯罪”矫正功能。丰泽区教育局提交的《办好人民满意的教育 让更多孩子“上好学”》、德化县教育局提交的《大城关背景下的教育优化改革》则体现了在优化基础教育方面的举措。

第五届福建文创奖启动 打造新文创IP

东南网7月31日讯(本网记者 张立庆 陈朝兰 卢金福 林先昌) 28日下午,第五届(2018)福建文创奖评选在福建博物院拉开帷幕。该活动由福建省委宣传部、省台办、省发改委、省经信委、省教育厅、省科技厅、省文化厅、省旅发委、省新闻出版广电局、省文改办等部门指导推动,东南网承办。

评选征集五类作品 赛事全新升级

本届评选秉持新文创理念,通过“文创+”模式,深度融合现代文创与传统手工艺、文化与科技,开展竞赛、研讨、展览、孵化等系列活动。评选设立文化旅游产品、文博创意产品、非遗文创开发、工艺创新产品、数字多媒体五个类别。本届作品征集截至2018年9月1日,参赛者可登录“福建文创奖”报名页(whcy.fjsen.com),以电子介质的形式报送。

今年赛事全新升级,其中一个显著亮点为突出市场化标准要求,增设“最具市场潜力奖”,以引导创作者考虑产业融合发展。

文创市集持续发力 汇聚艺文热潮

作为评选启动的配套活动,福建文创市集第14期同期举办。活动聚集了来自广州、泉州、厦门等地的原创设计人才和手作艺人,展出各色非遗技艺、传统手工艺、文化旅游衍生品、特色动漫IP等形式各异、独具匠心的文创产品。

泉港优加众创空间非遗项目负责人柯建兴结合南音乐器元素开发的手机饰品、扇子等文创产品,受到了市民的青睐。莆仙印象品牌创始人林清松带来了不少关于妈祖的文创作品,“妈祖的精神是立德行善,通过文创设计,让公仔等文创产品受到了大家的喜爱,同时也传播了妈祖精神和文化。”他说。

业界大咖齐聚沙龙 共谈文创未来

当日下午,作为本届评选活动之一,“传统手工艺与现代产业融合发展”主题沙龙在福建博物院举办,手工艺界大师、高校相关专业教授共聚一堂,围绕“传承经典·聚合创新”主题,共同探讨文化创意行业的发展趋势。

关于传统手工艺如何实现双创,福建橘园创意广场原创办人兼运营总监黄翊认为,要充分挖掘福建客家文化、陈靖姑文化、磁灶窑等传统文化资源,研发设计打造IP,对接应用到相关产业,最终变成文创产品进入消费市场。福建师范大学教授、博士生导师、社会科学处处长袁勇麟则指出要重塑工匠精神,方可延续造物文脉。“JONJON囧囧”创始人、福建金豹动画设计有限公司董事长朱玉奇认为,会讲故事,传统手作才能传播、发展。

自2014年以来,福建文创奖已举办四届,共吸引我省400多家文创企业、30余所高校、个人设计师和团队的8000余件作品参评,为文创产品及项目的展示推介、交易、成果转化、创意孵化、人才交流、产业对接,发挥了积极作用。

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