熊立：数字教育合作大有可为

数字教育合作大有可为

——访互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙网络公司CEO熊立

东南网10月14日讯（福建日报记者 张静雯）“发展在线教育已经成为各国迫切的需求，信息技术将改变教育领域。”作为中国教育企业出海先行者，互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙网络公司CEO熊立在本届峰会数字丝路分论坛上分享观点。

经历新冠疫情的考验，世界各国比以往更加重视在线教育。熊立举例说，法国在3月份停课后建立了一套线上教育系统，授课内容覆盖小学到高中。在中国，在线教育更是呈现爆发式增长。据统计，截至今年3月，中国在线教育用户的数量是4.23亿，相较于2018年年底增加了110.2%。

随着在线教育的不断发展，教育形态也发生了深刻变化。熊立认为，信息技术和教育正在加速融合，人工智能等新技术很快就会在教学中承担更多的任务。

“因此，我们非常重视技术创新，用新技术提升学习体验和学习效果。”熊立介绍说，网龙研发的AI课件，将AI的深度学习技术和传统的优质课件相结合，让AI学习教师的优秀教学行为，从而自动生产覆盖各个学科的优质课件。目前，埃及等多个国家和地区已订购了多门课程的11.66万节“AI课件”，总时长超过220万分钟。

如何做好数字教育合作？熊立认为，虽然很多技术和工具可以在不同的国家重复使用，但由于各国的国情不同、文化不同，大部分的教学资源都无法直接使用，需要根据当地情况，做出转变以匹配各国的要求。只有这样，才能让“一带一路”沿线国家与地区的孩子们在大数据、人工智能技术的帮助下，找到最适合自己、最个性化的学习方案，让学习变得更有效果。