转变教与学方式 让课堂形式更丰富多元

东南网11月15日讯（通讯员 温 青 本网记者 林先昌）对于小学阶段的孩子，游戏是他们的天性，在游戏中无负担的学习，是学生喜闻乐见的方式。近日，在西山学校一节小学英语课堂上，教师化身为一名导演，让同学们小组合作进行角色体验，模仿动物世界里的各种动物形象，孩子们在明确的课堂规则中，尽情释放个性，演绎着想象中的奇妙世界。

据介绍，在教育改革的浪潮中，西山学校一直深入推动课堂教学改革，转变教与学的方式，让课堂形式更丰富多元，充分发挥学生的想象力和能动性，让课堂变得更为有趣。

在绘画课上，毛巾、桌布、床单、睡衣……孩子们运用各种道具，扮演成名画中的“主角”，用特别的方式表达对名画的理解。提高孩子们审美的同时，也提升了他们的艺术修养，更能学习到丰富的历史文化知识，优化知识结构，让经典滋润孩子们的心灵。同学们切身去感受艺术的温度，把自身融入到作品之中，成为作品的一部分，那些关乎社会、关乎真理的表达，便随之自然而然地出现了。

学生扮演成名画中的“主角”。受访者供图

学校教学实践现场。受访者供图

据了解，西山学校积极引进国内外优质教学资源，把STEAM课程作为教育教学改革的重要内容。通过全浸式的学习环境，侧重将理论与实践相结合。对于化学这样一门略显枯燥的自然科学基础学科，西山高中的张寿春老师拥有一套成体系的教学方法。张寿春老师利用自己在物理、化学、生物三门学科上的经验，在化学学科的基础知识中，融入动手实践和提问互动环节，从而加速理解到运用的过程。

高中生物是以观察实验为基础的学科，教学要更加注重培养学生的观察能力与动手能力。西山高中生物教师在开展教学任务时，更多的为学生提供动手操作的机会，实施“自主、探究”的学习方式，提高学生学习积极性。例如，在“认识显微镜”的课堂中，教师在学生对显微镜的结构和使用步骤有了基本认知后，开展动植物细胞观察活动，继而绘制图像、制作标本，把书本上平面的图示演变为360度的全方位理解，更丰富了学生对生命活动的深层理解。