闽人智慧丨开学了，进来学点不一样的

在最近的热播剧《边水往事》中

设定为职校毕业生的主人公

技能证书一掏就是一沓

会开车也会开挖掘机

堪称职校招生简章

而在现实中

不少高分考生上职校

中职生逆袭硕士、甚至博士的例子

更是让人们惊呼

印象中的职教早已是next level

其实说到中国职业教育，这事还真得从福建说起。

156年前，中国第一所职业技术学校诞生于福建；114年前，爱国华侨陈嘉庚先生致力于举办职业教育，创办集美师范等职业学校……

职业教育的种子早已在福建生根发芽。

中国近代职业教育的先驱

在以儒家思想为主流的中国古代，往往重视儒家经典而轻视理工农医等自然科学及其应用科学。

但随着两次鸦片战争的惨败，一向轻视“外夷”的清政府在为西方坚船利炮震慑的同时，也忧心自身统治，于是提出兴办洋务来求强求富。

船政学堂旧址 图源：中国船政文化博物馆

在这样的背景下，1866年福建船政学堂在福州马尾成立，高举实业救国旗帜，开辟了“厂校一体”的职业教育发展新路径，开启了富有福建特色的职业教育探索之路。

1868年，船政开设艺圃，招募15岁至18岁学徒工，培养专业技术工人。这是中国第一所职业技术学校。

图源：中国船政文化博物馆

艺圃学生白天在船政各生产车间跟随师傅学习做工，晚上学习理论知识，定期考试，合格者可转为领班、正式工人，或转入前后学堂学习。

在当时，船政职业教育不设天花板，应用技术型人才学习优异者可以进入船政学堂学习。

比如陈兆锵曾经是艺圃学生，升入后学堂管轮班学习，并以“考列优等”任北洋海军“定远”舰大管轮，后来历任江南造船所所长、福州船政局局长，成为近代中国首位海军轮机中将。

在船政学堂进行革新的思路及其措施的带动下，全闽大学堂、福建高等师范学堂、福建省官立法政学堂、华南女子文理学院、福建道路工程学校、福建省立医学专科学校、福建省立农学院、福建音乐专科学校、福建省立师范专科学校等一批新式学校纷纷成立。

从船政学堂始，福建职业教育的发展道路从未停止探索。

其中，值得一提的就是爱国华侨陈嘉庚先生。

他最早创办的学校即为职业学校，1910年后，陈嘉庚根据国计民生需要、 中国地理、资源特点和自己的实力，开始创办集美师范、商科学校、水产航海学校、农林学校等职业学校。

他提倡“理实一体”实践教学，倡导“知行一致、学以致用”，深度践行产教融合，高度重视师资队伍建设，并逐渐形成了一套比较完备的职业教育思想体系。

据不完全统计，陈嘉庚在兴学的六十余年中，所举办和资助的各类学校达118所，为祖国培养的专业人才也超过了10万，学子遍布世界各地。虽然其中职业学校的数量不多，但却是最具特色的一类。

更融、更远、更开放

在福建，除了船政学堂，还有另一所特殊的职业学校——闽江职业大学，现在的闽江学院前身之一。

在福建工作期间，习近平同志曾兼任闽江职业大学校长长达6年，他提出的“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念影响深远，这也是福建发展现代职业教育的根本遵循。

近年来，福建省着力构建职普融通、产教融合、开放包容的现代职业教育体系，加快培养高素质技术技能人才，助力地方经济社会高质量发展。

8月30日，福建工贸学校迎来2024级新生。刘天星 刘志腾／摄

职业教育，一头连着教育，一头连着产业。

2023年7月，福建省出台《关于进一步推动职业教育服务经济社会发展的十条措施》，提出建设市域产教联合体与组建行业产教融合共同体两条具体举措。泉州晋江便是市域产教联合体建设的一个典范。

晋江地处福建沿海，不仅是海上丝绸之路的起点之一，也是“晋江经验”的诞生地。这里产业发达、经济活跃，为产教融合提供了肥沃的土壤。

5月25日，在福建晋江一家食品企业的“5G＋全连接工厂”就业实训车间内，泉州轻工职业学院的学生正在企业导师带领下进行实地参观。谢贵明／摄

2023年5月，晋江以泉州职业技术大学为牵头学校，福建盼盼食品有限公司为牵头企业，晋江经济开发区为依托园区，申报晋江市域产教联合体，成功入选全国首批、唯一县域的国家级市域产教联合体项目。

不只在晋江，福建省还围绕“四大经济”和电子信息、机械制造、石油化工等10个产业领域，结合区域产业发展特色，制定省级市域产教联合体指导性目录，首批已遴选6个省级市域产教联合体。

5月14日，武夷山旅游职业中专举办茶专业技能竞赛。邱汝泉／摄

截至目前，全省共培育建设三批省级产教融合型企业103个、产业学院试点项目129个、示范性职业教育集团（联盟）32个、各类实训基地398个，校企合作企业1．3万余家。

在八闽大地，职业教育与行业产业深度融合，也正融通普通高中教育。

今年，福建的高中有了一种新的试点班——综合高中班。综合高中班可设在普通高中学校，也可设在中等职业学校。综合高中班的学生注册为普高学籍，可最迟在高一下学期期末前，自愿申请转为中职学籍；保留普高学籍的，按原计划培养。

此举，旨在进一步推动职业教育和普通教育融通。

3月21日，位于福建福州长乐区数字教育小镇的福州软件职业技术学院，学生在体验VR摩托车竞速项目。王旺旺／摄

早在2021年4月，福建就试点职普融通，开启中等职业教育与普通高中教育合作，探索双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的新型人才培养模式。

普职融通这个新鲜事物，给予了初中毕业生更多选择，也有助于人们改变观念，消除对职业教育的刻板印象。

不仅中学教育变化，福建职校也正在沿着“一带一路”“走出去”。

泉州轻工职业学院为肯尼亚当地教师培训西餐课程。图源：福建日报

泉州轻工职业学院国际学院院长何振鹏有一本护照。护照上，一枚枚或红或蓝或黑的出入境签注，记载着他的“出海”足迹——7年，10多个国家，里程超20万公里，这也是福建职业院校“出海”的印记。

近年来，福建省发挥侨乡优势，依托21世纪“海上丝绸之路”职业教育联盟等平台，实施职教“走出去”战略，目前已在黎明职业大学等13所高职院校认定了20个“海丝学院”，足迹遍布东南亚、中亚、中东、非洲等地区的15个国家。

福建船政交通学院的苏庆列老师在指导学员操作。图源：福建日报

福建职业院校为这些国家培养了大批懂中文、熟悉中华传统文化、当地中资企业急需的本土技术技能人才。

升学渠道畅通

毕业即就业

勇闯海丝路

福建职业教育可谓

越来越有“学头”、有“奔头”！

参考资料

【1】《福建船政学堂：我国近代职业教育的先驱》 赖晨

【2】《福建船政学堂与中国近代职业教育的发轫》 陈晓蕾

【3】《福建：以改革激活职教“一池春水”》 黄星

【4】《福建职业教育发展：历程、经验及路径》柳燕妮

【5】《赓续陈嘉庚职业教育思想的当代向度》吴细玲