编者按：从东海之滨的八闽大地，到天山脚下的美丽昌吉，对口援疆像一条纽带，将福建与新疆紧紧连在一起。教育援疆是对口援疆工作的重要组成部分，使命光荣、责任重大。在第40个教师节来临之际，东南网记者采访了福建省宁德市霞浦县第二中学副校长邓健。2020年起至今，邓健老师四度援疆，在昌吉州扎根教育事业，为学子们播种下理想与知识的绿洲。

东南网9月6日报道（本网记者 洪振威 冯川叶 张立庆 图/文）

2024年8月，邓健再次响应国家的号召，参加教育部组织的第三批“组团式”援疆支教活动，开启了他第四次的援疆之路。邓健老师是目前福建省唯一一位连续参加四度援疆活动的教师。本学年，邓健从呼图壁县四中调整到昌吉州第四中学，开启他新的教学工作生涯。

邓健老师（右三）带领学生参加昌吉州首届科技节

教育需要多些耐心 帮助学生慢慢成长

在前四年多的援疆工作中，他经常利用课余时间与学生谈心聊天，走进宿舍，走进餐厅，关心学生的衣食住行，经常和学生一起进行文体活动，在学生心里面他亦师也亦友。“邓老师，我很感谢您让我知道了很多知识，虽然有时候觉得你很唠叨，但我们心里其实是很开心的，您说的知识都很实用”这是哈萨克族学生叶尔买克给邓健老师的毕业留言，邓健的辛苦工作得到学生们的认同。

”我们来到新疆是要让教育事业开花结果的。必须沉得住气，脚踏实地的对当地实际进行调研，要融入到自己教学工作中，教育需要多些耐心，帮助学生慢慢成长，切勿急功近利”邓健说。

邓健老师在上课中

邓健援疆支教的昌吉州呼图壁县是典型的农牧区，2020年开始，邓健注意到：一些学生存在自我提升，自我反思内驱力不足问题需要得到解决。

邓健（左一）到学生家中家访

怎么做？个人的力量是渺小的。要想改变学生，一定要在有限的时间里，让年轻教师快速成长起来。邓健老师开始了“传、帮、带”工作，将沿海地区教育的新理念、新做法传授给当地的教师，逐步改进教研活动流程，开展学科“做题—研题—命题”等教学研讨活动；精心备课，积极参与援疆教师展示课和观摩课；邓健老师还参加呼图壁县级赛课，获得一、二等奖，有效起到示范引领作用。

多年的支教经验，让他逐渐熟悉当地哈萨克族等少数民族学生的生活学习习惯。呼图壁县第四中学是一所寄宿制中学，他利用自己住在学校的便利条件，从自己任教的道德与法治这一学科出发，在完成课程内容授课的同时，经常抽空进班辅导学生。辛勤的工作获得了令人欣慰的回报，他所任教过的三个班级普通高中录取率达到68.6%。其中三个班政史合卷的平均分是80.56。邓健老师被学生们亲切称为“邓辅导”。

足球让学生懂得团结、拼搏，看到一个更大的世界

邓健老师的家乡宁德市霞浦县是中国现代足球的发源地之一，有着浓厚的足球文化氛围。从小深受民间足球氛围影响的邓健老师发现:少数民族的孩子自小帮助家庭从事畜牧业，身体素质优越，奔跑能力突出，冲击力和下盘的稳定性都成为发展足球运动的先天优势。邓老师经常助力校园足球运动，任教的呼图壁县第四中学女足更是获昌吉州校园女足第一名的好成绩。

邓健（后排右二）与呼图壁四中女足队员一起合影

邓健老师主动担起两地校园足球交流的使者。经过邓健老师的努力，2023年，霞浦县教育局与呼图壁县教育局签订了两地校园足球共建协议。霞浦第一中学与呼图壁第四中学的校园足球共建活动在有序地开展，用足球搭起了两地青少年的交往交流交融的桥梁，进一步增进了民族团结。今年暑假，两地校园足球共建的范围扩大，四所小学签署了校园足球结对帮扶协议。

“我希望在完成教学任务的同时，通过足球这一媒介让学生懂得团结与拼搏，让孩子看到一个更大的世界”邓健介绍道。

邓健老师（左二）带领学生到宁德霞浦县开展足球研学活动

在采访中邓健老师多次表示，他的四度援疆经历是人生中的宝贵财富。在三尺讲台上，他出色的教学成绩呼应了当地人民的热切的教育期盼，也激励更多的福建年轻教育工作者接力援疆事业。四年来的援教，他看到学生们学业进步感到非常开心。

20多年来，福建省承担起对口援助昌吉州的光荣使命，一批又一批像邓健一样的福建儿女胸怀家国、肩负使命，奔赴昌吉，将爱洒满天山脚下。据悉，福建省累计选派1591名援疆干部人才，累计投入援疆资金65.5亿元，实施项目613个，为昌吉州建设中国式现代化新疆实践的典范地州贡献了杰出的福建力量，书写了援疆新篇章。

（本文图片均由受访者提供）