东南网9月10日讯（本网记者 冯川叶 张立庆）屿头岛是平潭最偏远的岛乡。它位于平潭海坛岛的西北部，与长乐、福清隔海相望。同时，屿头乡也是平潭最偏远的岛乡。从岛屿到长乐松下渡口要乘十余分钟的船，从渡口到福州市区又需要一个小时的车程。2005年7月，彼时刚刚大学毕业的80后女教师陈孟君来到了这座海岛，成为屿头乡中心小学的数学老师，这一待就是19年。
今年教师节前夕，我们走进这位扎根小岛的海岛教师的生活，走进她平凡忙碌的一天。
海岛教师平凡而忙碌的一天
新学年开学，开学的第一周，往往是老师们最忙碌的时候。本学年，陈孟君担任一年级的数学教师。这个45人的新班级，有1／3的学生是留守儿童，有七八位是特殊儿童。因此无论在教学上、维持班级秩序、组织活动等等，都无疑需要老师们要投入更多的精力。
陈孟君正在课堂上与孩子们互动
上午7：50，校门开启。陈孟君已经准时到班，迎接第一拨到校的孩子。安排好学生们上厕所、做好课前准备。8点整，陈孟君带领孩子们开启了晨读。“读一读，做一做。前、后、左、右。”岛上的孩子大多识字不多，早读课上，陈孟君带着孩子们正在认识数学课本和习题上的常见字、高频字，帮助孩子们适应小学的课程。
9：30，上午的大课间。陈孟君协助一年级的班主任，带着孩子们到操场排队、做操和课间活动。“同学们活动的时候要注意安全。”班里有好几个特殊同学，因此也更需要老师来负责维持秩序，照看学生们的安全。
10：10，孩子们上语文课，陈孟君趁着这个空隙回到办公室忙起了学生学籍档案的落实。开学初，这些繁琐的事情较多，有的学生要转学，有的学生因为特殊原因要推迟入学，陈孟君要为他们一一落实。不过，陈孟君看来，通过学籍档案这些资料和接待家长的到访，可以对学生和学生家庭更加了解，对教学开展有更多的帮助。
11：05，上午放学。陈孟君来到班级，协助班主任排路队，把同学们送出校门。有几位同学的家长没有及时来接孩子，陈孟君一一和家长电话联系，直到把每一个孩子都安全交到家长手中，她才放心地回了办公室。
下午2：05，孩子们陆续来到学校。此时的陈孟君已经在班级等候孩子们的到来。从进班开始，陈孟君的注意力一直放在这些孩子们的身上。她引导孩子们做好课前准备，把下午第一节要用到的课本、文具等学习用品整齐地摆放在桌面上；提醒需要上厕所的同学，在上课前上好厕所。
陈孟君正在备课
下午2：30，第一节课的上课铃响了。下午陈孟君没课，她趁着这个时间，来到办公室，加紧备课。今年的一年级实行了新教材，课本的内容较往年有较大的改变，她也要加紧钻研教材，给孩子们提供更有质量的教学。
放学了，陈孟君送路队出校门
下午4：05，下午放学。陈孟君照常来到班级，协助班主任排路队、维持秩序。她提醒同学们检查好课桌和抽屉，收拾好书包，开开心心走出校门。直到最后一位同学被家长接走，她才返回办公室，忙碌自己的其他收尾工作。
绝不放弃任何一个孩子
回忆起刚上岛的情况，陈孟君告诉记者，那时候学校还很荒凉，还没有橡胶跑道，只有两栋老的教学楼。但是怀着对教师职业的热爱，她在这里扎根下来。遇到台风天气，停水停电是常事。而且当时岛上缺少辅科老师，陈孟君就在教数学的同时，肩负起了教授科学、音乐、美术、综合实践以及体育课的担子。
陈孟君在学校接待来访的家长，与家长沟通孩子的学习情况
海岛的经济条件落后，许多学生的家长都选择外出务工，将孩子留在岛上，这也造成了岛上留守儿童的人数不断增加。“从当老师开始，我就告诉自己，绝不放弃任何一个孩子，哪怕这个过程困难重重。”为此，陈孟君要花费大量时间在课后服务上。
“城里的学生有老师、爸爸妈妈一起教，但是这里很多孩子只能靠自己。” 为了让孩子们得到更好的教育和环境，陈孟君常常在做好老师的本职工作以外，还要“手把手”地教家长们如何查看孩子的作业、如何有效地陪伴孩子，如何督促孩子养好良好的学习习惯等等。“我希望我的努力和付出，能够让家长们对孩子的教育更加重视，能够为孩子的成长提供帮助。”陈孟君说。
扎根海岛19年 这里的孩子需要我
随着两个女儿的相继出生，陈孟君也一直把两个女儿都带在身边，两个女儿也在海岛上渐渐成长。大女儿直到小学毕业才离开屿头岛，来到福州上学。如今，刚上一年级的小女儿，也在屿头岛开启了她的小学生涯。
在岛上扎根了近20年，陈孟君也见证了不少老师岗位“轮动”，“要不要离开”这个问题，也无数次在她的脑海里出现。2017年，在海岛上教学12年的陈孟君，获得了离岛转校的机会，但她在思虑良久后，最终将机会让给其他教师。从那以后，她就没再想过离开。
“岛上的孩子更需要我，学校也更需要能够扎根下来、稳定下来的老师。我对这里更加熟悉，就像家一样，我对这里有感情，舍不得离开。”陈孟君说，教师是个职业，但又不仅仅只是一个职业，当老师就是要舍得付出。对于未来的期望，她表示，自己仍会专注于教学，也希望岛上的孩子能够得到更好的教育条件。
（以上照片均由受访者提供）
