东南网9月14日讯（本网记者 张立庆 通讯员 郑凌婧 刘明珠）优秀的临床师资队伍是培养高素质医学人才的关键，为促进产教融合共建，加强临床师资建设，提升临床教学质量，12日-13日，由福建卫生职业技术学院实习实训中心和医学院共同主办的2024年临床教学师资培训班圆满结业。

开班式

全省41家医疗机构170余名临床教师接受培训

培训班专门面向临床教师开设，邀请了多位经验丰富、实践水平高的临床或教学专家来授课，主题包括教学管理、教学评价、实践教学、信息化教学、教学能力比赛等方面，还组织召开产教融合，实质推进校企同质化教学工作会议，来自福建省立医院、福建省级机关医院等全省41家医疗机构的170余名临床教师参加培训班。

培训期间，多位专家和学者带来了精彩纷呈的主题讲座，从不同角度为临床教师开启教学新思路。廖伟坚教授的《用心上课，用情感人，以理服人，如何上好一堂课》，强调上课用心、情、理，为教师构建全面的上课理念框架。李淼淼副教授的《新时代职业教育教学规范与教学管理》，阐述新时代职教规范管理要求，给予教学宏观的方向指引。陈素清主任医师的《基于医学生临床思维的培养，如何开展临床床边教学》，聚焦临床思维培养与床边教学开展，助力教师们更加有针对性地设计床边教学内容和流程，引导学生在实际临床场景中观察、分析和解决问题，提高学生的临床思维能力。黄慧芳主任医师的《提升医学理论课教学效果——幻灯片制作的心得分享》，从提升医学教学效果的角度出发，帮助学生更好地理解复杂的医学理论知识，提升医学理论课的教学质量。黄正接主任医师的《做会说话的临床医学教师 “双镜”辉映沟通策略,引领学生全面成长》，提出“双镜”沟通策略，创新地指导临床医学教师沟通引领学生成长策略。叶榕副教授的《熟是经验，巧是创新——教学能力比赛经验分享》，强调经验与创新在教学比赛中的意义，启发教师参赛思路。李明媚主治医师的《因材施教，校企合作教学班教学管理的实践与思考》，着眼于校企合作背景下，依据学生差异进行教学管理的探索与实践。

培训安排了实地教学环节，传道受业，教学相长，实地床边教学，组织学员前往福建省老年医院外科、骨科、呼吸科、神经内科等多个科室开展实地床边教学，在现场教学场景下，教师传授知识的同时，也从临床实践中获取经验，将理论知识与临床实践紧密结合，更好地实现教学相长、医教协同的目标。

培训研讨

培训期间，各校企班教学管理人员与专业教师以“同质、差异、协同”为讨论主题，探讨面向福建省基层医疗人才培养产教融合共同体的建设，聚焦产教融合背景下校企教学，构建产教融合共同体中探索校企同质化教学的路径，剖析如何把握同质与差异的平衡以实现协同发展。集思广益，每个观点都是智慧的火花，共同为破解教学难题探寻新的路径，谋求提升教学质量的良策。

本次培训班的举办，不仅加强了学校临床教师队伍建设，提升临床老师带教能力，推进临床教学规范化，而且搭建了一个学习和交流的平台，为进一步推动校企同质化教学奠定了扎实的基础，助力学校临床教学水平再上新台阶，也为学校医学人才培养的改革和发展提供了新的思路和动力。

（本文图片由福建卫生职业技术学院提供）