探索开放多元课后服务供给

东南网1月30日讯（福建日报报业集团记者 陈汉儿）教育是国之大计，也是民生之本，直接关系着人民群众的获得感、幸福感。

省人大代表、莆田第六中学教师朱雁娴提出，当前，部分地区和学校讲究“分数为王”，德育、体育、美育、劳动教育等课程的开设存在“两张皮”现象，课时常被挤占、师资保障不到位。

朱雁娴认为，有质量的基础教育重在促进学生全面发展。她建议，应构建开放多元的课后服务供给体系，各地教育行政部门可探索建立“白名单”校本课程准入，遴选非学科类校外优质机构、公益组织、专业场馆及具备资质的优秀人才进入校园课后服务资源库，如传统技艺、AI编程、球类运动等，将优质社会教育资源注入公共教育系统。在丰富课程选择、提升服务质量的同时，开辟就业新渠道，进一步促进城乡教育均衡，实现教育提质与社会效益的良性互动。此外，还应探索深化小学阶段综合评价改革，扭转“分数为王”的片面评价导向，引导教学回归素养培育初心。