东南网2月10日讯（本网记者 张立庆 通讯员 陈成）冬日暖阳下，宁德穆阳中心小学教室不时传出欢声笑语。福建师范大学教师教育学院“薪火木棉”实践团“福煦闽韵，童迹寻春”实践队深入闽东山区穆阳镇，开展为期五天的寒假社会实践活动。他们携手福建幼儿师范高等专科学校繁星社工实践队，以教育帮扶和文化浸润的多维实践，为乡村儿童带来别开生面的寒假课堂，让高校服务地方发展的旋律在闽东大地上回响。

实践队入户开展调研。

实践队深入穆阳镇特殊儿童家庭，开展“一户一访”精准调研。队员们与家长促膝长谈，细致记录孩子的日常行为习惯、认知发展水平及个性化需求。一名家长坦言：“孩子因先天障碍很少与人交流，但实践队员带来的结构化沟通工具，让他第一次主动比划出‘谢谢’。”

基于家访数据，团队为每位儿童建立专属成长档案，涵盖社会交往、认知训练、情绪管理等多维指标。后续将联合福建师范大学教育科学与技术学院，开发适配的感知觉统合训练方案，通过云端平台持续跟踪指导，实现“筛查-评估-干预”闭环管理。

传统文化工坊捏制出一个个精美的新春挂件。

在穆阳中心小学的课堂变身传统文化工坊，实践队以“非遗活化”为主线，设计跨学科融合课程。《一笔画春节》课上，学生将数学对称逻辑与传统纹样结合，设计出融合福字、爆竹元素的主题Logo；《春节黏土挂件DIY》则让孩子们指尖塑年味，捏制出一个个精美的新春挂件。

闽赣两地通过云端课堂连线。

创新之处在于跨地域文化交流。闽赣两地通过云端课堂连线，分享围炉守岁、舞龙闹春等特色年俗。实践队还将环保理念融入教学，带领学生用废旧红包制作新春灯笼，剪纸技巧与可持续发展理念在指尖交融。

两校实践队形成互补型协作模式，为当地留守儿童打造多元寒假课堂。福建师大团队侧重文化传承与学科启蒙，福建省幼高专则引入社工专业方法，开展“情绪认知绘本课”“团体心理游戏”等心理健康模块。

两校共同策划的新春游园会，将非遗体验与科学探究有机结合。孩子们在拓印年画摊位学习矿物颜料配方，在“古法造纸”工坊探究纸浆纤维结构。这种寓教于乐的方式，让乡村儿童在沉浸式体验中感受传统文化魅力，厚植爱国情怀。

作为福建省教师教育的重镇，福建师范大学教师教育学院始终将实践教学作为育人核心环节。此次穆阳之行正是学院“行走的思政课”品牌活动的生动体现，展现了师范生培养的特色与成效。学院近年来着力构建“价值引领-场景支撑-生态联动”的立体化实践教学体系，通过“木棉课堂”等项目将育人阵地延伸到乡村一线。这种培养模式不仅注重师范生的专业素养锤炼，更强调教育情怀与社会责任感的培育，诠释了“学高为师，身正为范”的师范精神，将论文写在闽东大地，让青春在基层实践中绽放绚丽光彩。

（本文图片均由福建师范大学教师教育学院提供）