福州成立“家长学校”2100余所，为千家万户提供系统专业的家庭教育指导——

家长“上学”

东南网4月19日讯（福建日报报业集团记者 郑武杰 林密 许殊镌）

龙江河畔、五马山脚。

周末，福清市江滨初级中学九年级双胞胎学生陈子祥、陈子轩一回到家就自觉在房间里学习。

“马上就要中考啦，他们学习这么自律，我轻松很多。多亏了‘家长学校’，让我学习如何当一个好妈妈。”双胞胎的母亲倪女士说，他们的父亲常年在阿根廷打拼，很少陪伴在孩子身边，“刚上七年级时，孩子不自觉，我只是打啊骂啊，也没什么效果”。

“学生上学，家长开学；学生毕业，家长结业。”在福清市滨江初级中学，每当七年级新生入学，家长也要一起上“家长学校”，他们将接受3年共15课时的固定课程和不定期的针对性家教指导，表现优秀者可获得不同等级的成长认证。

“家长学校”为倪女士打开了一个全新的世界：原来男孩子叛逆期需要尊重，原来学习不好不是因为笨，原来家长要学习如何当孩子的榜样……她认真上课，主动向班主任请教，沟通孩子情况。母亲有了转变，孩子的学习态度也有了变化。

福清市滨江初级中学的“家长学校”不是特例。数据显示，截至目前，福州市已成立“家长学校”2100余所，实现了中小学、幼儿园100%覆盖。

“当前，面对育人方式变革和育儿焦虑，家长需要不断学习科学的家庭教育知识。”福州市教育局党组书记、局长游昕说，学校是办好“家长学校”的核心阵地，教育系统把“家长学校”建设纳入对县督导评估的要点，并推动落实“有场所、有师资、有计划、有活动、有平台、有评估”的“六有”标准。

福州面向全市中小学在职教师遴选组建“学校家庭教育指导讲师团”，符合条件的老师将分别被聘为市级、县级或校级指导讲师。每校需配备不少于1名校级指导讲师，学生数超过500名的配备不少于2名。

以连江县为例，该县在2025年遴选了106名“学校家庭教育指导讲师团”成员，覆盖所有学校。除此之外，还鼓励在职教师考取“家庭教育指导师”职业资格证书。

师资有保障，“家长学校”的课程建设也稳步推进。

福州市学校家庭教育指导服务中心办公室主任陈晓凤告诉记者，“家长学校”课程分线上、线下两部分。线下，高校专家、讲师团成员开展了1700多场专题讲座；线上，通过“网络家长学校”，针对不同学段家长的需求，开发了覆盖准父母到高中各阶段的“6段”家教系列课程，内容涵盖身心发展、亲子沟通、学业指导、生涯规划等重难点，累计上线视频528节，听课家长超2710万人次。

每个家庭情况千差万别，如何更精准对接需求，确保家庭教育与学校教育同频共振？

打好“爸爸牌”是福州教育学院附属第一小学（以下简称“一附小”）建设“家长学校”的小妙招。

“不吼不叫，怎么养出有规矩、有教养的好孩子？”在一附小“家长学校”爸爸课堂专题讲座现场，几名爸爸讨论着今后的做法：“以后回家先不催作业，陪娃聊会儿天。”

一附小“家长学校”还搭建了“爸业承志”讲堂、“爸道有理”留言板等特色共育平台，让爸爸在孩子的成长路途中扮演更多、更有效的角色。

“曾经的我，总觉得赚钱养家就是尽责，对于如何带娃，既没有概念，也缺乏信心。”两个孩子的父亲肖宇就是爸爸课堂的受益者之一，他也从之前的“甩手掌柜”，变成了带娃“放电”的主力军。

攀岩成了肖宇与孩子双休日的固定节目。站在高耸的岩壁下，他不再是那个在旁边喊“注意安全”的旁观者，而是那个系上绳索、在下方托举、在旁边鼓励的“战友”：“当孩子碰上困难，我便会教他如何寻找支点，如何调整呼吸，如何用力量去征服高度。”

爸爸课堂不仅教会了肖宇怎么“玩”，更教会了他怎么“爱”和“管”。他说，以前面对孩子的问题，习惯性地想说教，甚至指责。但现在，他学会了倾听，学会了用欣赏的眼光去捕捉他们身上的闪光点。

孩子们开始大胆地表达自己的想法，甚至能独立规划出合理的行程，这种改变让肖宇刮目相看：“我们会围坐在一起，商量假期的出行路线，制定游玩攻略。在这个过程中，我不再是发号施令的家长，而是和他们平等的伙伴。”

注重“调查摸底家长需求”则是福州十六中的做法。

“给家长的课程是每年根据调查问卷设计的，还会定期进行心理测试，以便了解特殊家庭特殊需求。”十六中副校长郑遥介绍，学校连续8年开设以“解密青春期”为核心的家长成长营，开展“1+X”进阶课程——“1”为家长会类全员通识讲座，“X”为家长自主报名的深度成长课程。

该校初二学生小飞（化名）曾因母亲陈女士过度控制而拒学、深夜出走。学校心理教师董铃走访发现，陈女士的焦虑源于童年“不被认可”的代际创伤，于是便对她进行了心理辅导，并邀请她参加家长成长营。

除此之外，陈女士还加入线上读书会共读《每个孩子都需要被看见》，主动担任“共读小组”组长，从“控制者”转变为“学习者”与“支持者”。

当她慢慢改变，比如将经常说的“你怎么又玩手机”换成“我担心你休息不够，我们一起定时间表好吗”，家庭冲突便减少了许多，小飞也正常去上学了。

董铃说，参与家长成长营的家庭中，亲子沟通满意度提升63%，学生拒学行为下降35%。亲子关系的修复，印证了家长主动学习是孩子成长最坚实的底座。

记者了解到，福州各所“家长学校”都在打造差异化的校园品牌。比如，福州华侨中学立足侨校特质，构建“通用+分层+特色”课程体系，破解跨境教育难题；福州星语学校针对孤独症家庭，打造“行为干预、情绪管理、社交培养”模块化家长学校课程，以“案例讲解+实操演练”方式开展教学。