东南网6月15日讯（本网记者　张立庆）当物理课堂不再只是冰冷公式，而是绽放智慧与至善的光芒，学生会经历怎样的成长？日前，在连江尚德中学举办的福州市教育专家培养项目成果展示系列活动——李永程老师教育教学实践研讨会上，来自省内外的教育专家、一线教师和教研员，围绕这一话题展开了深度对话。

“智因善而有方向，善因智而有力量！”

“‘智·善’物理突破学科壁垒，创新性提出‘科学＋人文’的双轨教学内核，打破了大众对物理‘冰冷公式、生硬定律’的刻板印象。”无锡市教师发展学院原副院长、正高级教师佟柠在研讨会上直言。

无锡市教师发展学院原副院长、正高级教师佟柠发言

作为指导老师，她知悉李永程从一名普通教师成长为省学科带头人、正高级教师的完整历程。佟柠认为，李永程提出的“‘智·善’物理”教学主张，创造性地构建了物理学科育人的新样态——物理课堂有公式与定律的冷峻，更有人文的温度与思维的光芒。

这一评价在随后的说播课环节得到了印证。李永程以《生活中的抛物运动》为例，展示了“归纳－建构”课型的完整实践路径：从学生观察“奥运冠军标枪比赛”真实情境出发，经历“启程－探秘－抵达－扎根”四个环节，自主建构模型、解决问题、迁移应用；课堂上，学生不是被动接受公式，而是在解决真实问题中获得智慧、涵养责任。

“智·善”物理：智慧与至善的光芒

李永程老师现场作主旨报告

研讨会现场，李永程以《“智·善”物理：格物启智，践理养善》为题作主旨报告，系统阐述了这一教学主张的四阶段演进历程：从“内容重构·人文物理”到“方式重构·探究物理”，从“价值重塑·致善物理”再到“体系重构·‘智·善’物理”。他提出，以“格物”“践理”双轮驱动，激发思维之锐、滋养人格之厚——让学生在观察、实验、质疑、推理、建模、问题解决中获得智慧，涵养责任与担当；“‘智·善’物理：物理教学徜徉在科学与人文的海洋，绽放智慧与至善的光芒！”这一主张在实践中被提炼为四种课堂样态：归纳－建构、演绎－应用、归纳－进阶、演绎－迁移，共同构成立体化的物理课堂育人路径体系。这意味着，物理课堂成为智慧生长与至善涵养的现场，滋养每一位学子成长。

专家热议：具有时代适配性的育人探索

沙龙论坛环节由南京师范大学教授、教育部名师名校长双名计划指导专家陆建隆主持。中国教育学会中小学教师“领航计划”首席专家马斌，南京一中副校长、正高二级教师夏季云，福建师大附中原教研组长、正高级教师张滨，福建师范大学物理与能源学院副教授林钦，连江县教育局中教科科长、正高级教师马春晖等专家学者展开深度探讨。

论坛现场

专家们一致认为，李永程的“‘智·善’物理”摒弃了应试教育的功利化导向，跳出“知识传递”的浅层教学，以“格物”“践理”双轮驱动，具备极强的时代适配性和教学推广价值。

　福州市委教育工委副书记、教育局党组成员、副局长邵东生总结讲话

福州市委教育工委副书记、教育局党组成员、副局长邵东生在总结讲话中充分肯定了李永程老师26年来扎根农村的教育坚守及其“‘智·善’物理”教学主张的创新价值；希望以本次研讨会为契机，深化成果辐射，彰显名师引领“强效应”，聚焦教研提质，筑牢区域发展“硬支撑”；要紧扣新时代教育教学改革目标，大力弘扬教育家精神，深耕育人沃土，以笃行实干赋能全域教育成长，携手助推福州教育高质量发展，用心办好人民满意的新时代教育。

连江县委教育工委书记、教育局党组书记、局长郑光寿致辞

连江县委教育工委书记、教育局党组书记、局长郑光寿高度肯定了李永程老师扎根乡镇教育、坚守育人初心、潜心教学的教育家精神；希望以此次研讨会为纽带，深入学习借鉴先进教学理念与实践经验，全面深化课堂教学改革，大力推广“‘智·善’物理”等优秀教学成果，持续夯实教育教学根基。

本次活动由福州市教育局、福州教育研究院联合主办，连江县教育局、连江县教师进修学校协办，连江尚德中学、福州市教育专家培养项目李永程工作室共同承办。来自福州市的各级各类高中物理名优骨干教师代表、连江县各中小学幼儿园行政干部代表、连江县名师工作室领衔名师及连江县全体高中物理教师等数百人齐聚一堂。

（本文图片由主办方提供）