书法教育的洛江实践

被评为“全国书法教育示范区”的泉州市洛江区，是我省两个示范区之一。他们创新探索出一条有特色有成效的书法教育路径，让人耳目一新——

实验小学承办首届“蔡襄杯”省中小学生书法大赛。

东南网3月1日讯（福建日报记者 黄琳斌 通讯员 谭英楠 文/图）

2月8日上午，泉州市洛江区河市镇邮政局门口热闹异常，镇中心小学的6位老师和24位少年宫毛笔书法兴趣班的孩子们，义务为群众写春联。几位群众兴高采烈地拿着春联、拉着孩子们一起合影留念。

洛江区是我省仅有的两个“全国书法教育示范区”之一。为群众义务写春联，是该区学校开展的一项传统书法教育实践活动。

练好基本功 养成好习惯培养兴趣

洛江区教育局副局长黄铁水介绍，宋代大书法家蔡襄就是当地人，民间有浓厚的书法艺术氛围。2015年和2017年，洛江连续举办了两届“蔡襄杯”福建省中小学生书法大赛，取得良好反响。

他说，早在2009年，洛江就出台了加强中小学写字教育的意见。近年来，教育局设置“书法文化建设、书法课程管理、师生书法竞赛、书法师资研训、书写双姿情况”等五大考评指标，对学校书法教育水平进行考评管理，并纳入学校和校长绩效考核。在长期不懈的努力下，去年4月，洛江区获评“全国书法教育示范区”。目前已有实验小学、万安中心小学、河市中心小学和马甲中心小学被评为“全国书法教育示范校”。

如何解决书法师资的问题？他介绍，各校采用专兼职相结合的办法，以语文教师为主，吸引有一定书法功底的教师加入到教学队伍中。同时，通过加强集中培训、外出学习和日常教学研讨，努力提高教师的教学能力。

长期从事书法教育工作的区教师进修学校校长黄振华说：“书法是我国的国粹。我们开展书法教育，并不是要把每位学生都培养成书法家，那是不现实的。学校把蔡襄文化、经典诗词、经典家规家训、《三字经》《弟子规》《孝经》等作为学生练习书法的重要内容，使学生在打好书法基本功、培养对书法艺术的兴趣、提高双姿（写字、执笔姿势）正确率、字迹端正率和作业正确率的同时，潜移默化地接受优秀传统文化的熏陶，增强热爱祖国语言文字的情感，提高审美能力和文化修养，强化意志品质及自控能力等非智力因素，促进全面、健康成长。”