《幼童留洋记》：让历史静静滋养下一代心灵

小留学生也把中国文化带给西方人（剧照由福建人民艺术剧院提供）

将少年故事嵌入历史

对于此剧结构的巧妙安排、人物的挖掘，王小梅分析说，好的儿童历史剧不只是历史的记录及信息的集合，还需与“个人的存在”发生关系，为处世借镜。

在《幼童留洋记》中，蔡福军安排詹天佑最初对怀表产生兴趣，再对火车产生兴趣，再到偶遇米勒教授，接着是在万国博览会上得到米勒教授的认可和接受。他的人生是以火车为核心的，代表追求科技强国的一面。而在容尚谦身上，从生病想家到宁死也不回家的转变，则诠释了幼童们精神世界成长的路径。

专家们认为，形式上《幼童留洋记》颇具创新，将“历史事件”与“少年故事”融合，把原本心理上有距离的历史，带入现代人的眼帘。

在舞台调度上，导演傅磊运用了转台和升降平台，两个“台”同时动起来，将场与场之间的切换在音乐声中无缝衔接，全剧从开篇到结束一气呵成，观众的情感持续追随剧情发展。4日和5日的演出中，回国时小留学生们站在升腾的翅膀上，旋转着高声呼喊“直入皇都做栋梁”，台下掌声持续响起。

傅磊说：“我们的舞台就像是一只风筝，直到最后才露出真容。‘风筝’载着幼童的梦想飞向金色的云端，伴随着寇准的诗句《纸鸢》，孩子们远涉重洋、艰难前行。人物形象和家国情怀，在这一刻融为一体，既有诗性，又意味深长。”

童趣让小观众们坐得住

“这个戏更适合小学高年级和初中的孩子看。同时，剧中清廷监督陈翰林和留美第一人、副监督容闳的冲突，不仅是教育理念、文化背景的冲突，更是两个国家意识形态的较量，所以它也适合全家人看。”蔡福军说，不少家长观看后哭得稀里哗啦。

令人惊讶的是，三五岁的小观众也能始终安安静静地观看。蔡福军认为，这主要归功于导演强大的形式能力，放大感性和活泼的瞬间，舞台动作生动。

“《幼》剧有此效果，这是儿童经验、儿童情趣成功构建真实的必然。”王小梅认为，历史的特性决定了它总是与厚重、枯燥紧密相连，当它接近儿童时，必须用鲜活去召唤孩子们的兴趣，要“去成人化”。

傅磊认为，儿童剧要把握童趣，需运用生动活泼的处理方式，深入浅出地展现剧情。在上月17日开始的复排中，傅磊提升加强了幼童们对家乡的眷恋、对亲人的不舍以及对祖国强大的愿望。这种直白，是小观众们可以体会的。

“儿童需要历史。较单纯的语言加上富有表现力的舞台艺术，在给青少年观众带去美好艺术感受的同时，应不止步于美育、德育，还要为严肃、厚重的历史辟一块地。《幼童留洋记》的创作做了一次难能可贵的尝试，提供了儿童剧创作的另一向度。”王小梅说。