希望的接力

一间教室，两个年级。考试结束，谢校长（左）收一年级的试卷，叶昊天收二年级的。

第一次在中畲小学上课的经历让叶昊天难以忘记，虽然在来之前经过几个月的专项培训，但真的与这帮孩子们面对面相处时他发现，做好一个老师并不是培训课上能模拟想象出来的。“我就向校长讨教如何让孩子们在课堂上遵守纪律，如何控制讲课的节奏。”叶昊天很快适应了老师的角色，“乡村的孩子非常的淳朴，具有天然的优势，更接近自然。我想在中畲的两年时间里，探索一些适合乡村孩子的教育模式。” 同样，在小叶来到学校的日子里，老校长谢延国也从他那学会了使用“班班通”信息化设备。“年轻老师和上了年纪的老师大不相同，很有活力。”谢延国从教的42年里，有40年都在中畲小学，看着一波一波又一波的教师来来去去，经历了3次教学楼重建。“不是所有的孩子都有条件去乡里和县城读书，特别是低年级的孩子在村里能读上书会更方便，我希望退休后这所学校还能继续下去。” 图为考试结束，谢校长收一年级的试卷，叶昊天收二年级的。一个教室两个年级，两位老师的接力让这个11名学生的学校有了持续发展的动力。中畲村平日里只有300多人常住，每到小学放学就是村里最热闹的时候：11个孩子兴奋地跑出教室，相互追逐的喊声让这个宁静的村子多了许多生气。因为熟悉而留下的校长谢延国，想让自己的青春更有意义的叶昊天，他们所做出的决定让这里有了更多的希望。