东南网7月10日讯 盛夏的罗源县中房镇，蝉鸣声在山间回荡。闽江学院人文学院“薪火-暖风支教队”的队员们又一次踏进这片熟悉的土地，为孩子们带来知识与希望。这支由汉语言文学、历史学等专业学子组成的队伍，自2019年起，连续7年奔赴中房镇，累计选派140余名志愿者参与支教，累计为700余名中小学生开设800余课时丰富课程，用青春与热爱续写一场跨越山海的“教育之约”。

从“学生”到“老师”的接力

来自闽江学院人文学院 2022 级汉语言文学1班的黄鑫源曾是中房中心小学的学生，大学考入闽江学院后，主动报名回到母校支教。“我想回到那个曾经孕育我的地方，把我所学到的知识和看到的世界，分享给那里的孩子们，让他们也能感受到梦想的力量。”

在支教的日子里，黄鑫源全身心地投入到教学中。她还带来大学校园的照片，给孩子们讲述大学生活的精彩。孩子们的梦想中渐渐多了“我长大了也要像黄老师一样，回来帮助更多的人”的梦想。

像黄鑫源这样的“反哺者”并非个例。历史学专业的锜宇宸连续三年来到中房，被孩子们亲切称为“小宇哥哥”。三年间，他带孩子们剪红纸成花鸟，执毛笔写春秋，更在太极拳的一招一式中传递文化自信。“14天不足以改变一生，但足够播下一粒种子。”这位公费师范生说。

藏在向日葵里的答案

留守儿童杜武鼎的故事，诠释了“种子”的力量。2019年，他的两个姐姐参加支教后，总在家比划五禽戏、展示剪纸窗花。2020年，“薪火”支教队员开展了线上支教活动，内向的杜武鼎第一次在评论区提问，老师的鼓励让他爱上了这些充满趣味的课程。此后的每年夏天，他成了最积极的学生，会主动帮助内向的新同学，还会在结营仪式上自信地唱歌。

被问及为何如此执着，杜武鼎指着教室墙上自己画的向日葵，他说：“等我长大了，也要像大哥哥大姐姐一样，把这么多好玩的知识教给更多小朋友！”

这样的蜕变并非偶然。实践队以“扎根传统，文化启智”为核心，设计国学诵读、非遗剪纸、甲骨文粘土画等课程。八段锦的晨练、油纸伞的制作、竹草编织的体验，让传统文化可触可感。

罗源县中房镇地处偏远，教育资源有限，许多留守儿童常年与祖辈相依。2019年，实践队首次踏入这片土地时，面对的不仅是35℃高温下没有空调的宿舍、纱窗缝隙钻入的蚊虫，还有孩子们怯生生的目光。“第一次上课，主动举手回答问题的孩子寥寥无几。”首批队员回忆道。

困难没有吓退这群年轻人。当地政府迅速为宿舍加装风扇、改造热水系统；队员们则用“课后素质拓展”拉近与留守儿童的距离——老鹰捉小鸡时故意放慢脚步，丢手绢的歌谣里藏着鼓励。当孩子们把从家里带来的小风扇和冰镇汽水塞到老师手中时，双向奔赴的温暖悄然生长。

如今，这支队伍已成为校地共建的典范。闽江学院将中房镇纳入实践育人体系，当地政府则提供政策支持，让“高校赋能+地方搭台”的模式持续深化。七年坚守，沉淀下无数动人细节：孩子们递来的野花，作业本上歪扭的“谢谢”，以及那句年年响起的“老师明年还来吗？”这些细碎的温暖，成了夏天最难忘的味道。这支队伍用坚守证明：教育的薪火，终将燃亮深山里的星空。（作者：黄甜甜 黄子晴）