福建体育中考催生应试体育 每天锻炼1小时难落实

福州钱塘文博小学老师和孩子们一起跳花绳

多数学校未开足体育课

2007年，随着中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的启动，每天锻炼1小时在全国各级各类学校开展。

省教育厅随后出台《关于加强学校体育工作的实施意见》，首次提出，每周体育课小学1—2年级4课时，小学3—6年级和初中3课时，高中2课时；中职校一、二年级学生2课时；大学一、二年级四个学期共计144学时。

小林今年初二，前段时间感冒不断，她的母亲石女士忧心忡忡：“上中学后，孩子的身体真的变差了，平时不爱动，学校体育课又太少。”小林告诉记者，现在学校每周体育课只有2节，课间就是做做广播操和眼保健操，其他体育锻炼都没有，“因为功课紧，连以前的课外舞蹈兴趣班都停掉了。”看着原先身姿挺拔的女儿，在书桌前越来越驼的坐态，石女士无可奈何，“上课时间，孩子每天作业做到晚上11点多，周末想睡懒觉，再逼孩子上舞蹈课，我也于心不忍。”

石女士反映的绝非个别现象，据悉，目前在福州鼓楼区初中部体育课能够上满3个课时的只有三牧中学。

中小学体育课普遍“开课不足、缺少质量”。究其原因，场地受限首当其冲，为了达到每天1小时的锻炼时间，通过用“大课间”的形式进行弥补成为福州很多中小学的选择。例如福州市鼓楼区实验小学只有一个容纳200米跑道的操场，学校只好上下午各开辟一个40分钟左右的“大课间”。“城区小学寸土寸金，学生数又庞大，勉强可以容纳所有的学生做早操。但是进行体育运动就捉襟见肘了，只能以班级为单位轮流运动。”校长林武告诉记者。

师资不足，专业素养欠缺，也是影响孩子体育锻炼积极性的一个潜在因素。进入中学，孩子的生长发育和求知欲旺盛，体育课“形式单一、质量不高”很难吸引孩子。而很多城乡接合部的学校，能够保证体育课时已属不易，而器材训练往往均未能涉及。

对于体育课形式单一的问题，福州一中高中体育教研组组长李青老师透露：“学校想招收田径等专业的体育教师，可是招不来。现在的体育师范生专业素养不够，曾经我们想招收个排球专业的教师，但是在面试时提问了一个常识性的发球换位规则问题，居然考倒了部属重点师范学校的这名科班学生。还有，一直招不来游泳专项教师，如果老师还游不过学生，怎么让孩子信服？”