东南网事：隐形资助 护犊情深

2.助学解决经济问题，而更重要的是帮助形成健康的人格

主持人：一些高校也出现一些“比惨”演讲、由“围观”同学票选特困生等不恰当的做法，您觉得这样的方式会对学生产生怎么样的不好影响？

董雨：这种东西是非常可怕的，刚才福大同学说的这个我虽然很难完全地感同身受，但我还是可以体会得到的。我们做学生工作，接触这样的同学比较多一些，他说隐痛什么的，的确是这样，如果没有这种经历，你很难去体会。那么，要那些学生把自己的伤口暴晒在太阳下面你还要去撒盐，我觉得“比惨”这个东西就是这个效果。

张铃枣：如果要“比惨”，是违背教育规律的。我们大家都知道学生在学校除了学习知识以外，更重要的是在这种教育的情况下形成一个人格的过程。

如果你是通过“比惨”这种方式来揭人家内心不愿意揭开的伤疤，其实对他一生人格的成长会造成很多的影响。如果一个人人格上是不健全的，即使他懂得再多的知识也是没用的。

夏德伟：从个人角度来说，我非常不能理解它的出发点在哪里。如果说是为了更透明，我觉得这个完全没有必要，他在舞台上面说的就是真的吗？很多贫困生都来自贫困家庭，他们有更强的责任心，也许他们在表达方面不太好，他说话不是太好，但是他做事、学习上的确是优于其他学生。

如果让我去选择，我会放弃这个贫困生资格，我会宁愿选择自己多读一本书，多花一份努力。因为每次说到家庭，每次都带着很深的一个伤痛，尤其是一些作为家庭遗孤的孩子。每次说到那段伤痛的历史甚至都难以启齿吧，他们不是说这是一种仇视，但是很伤痛。

主持人：对于当前高校的这个扶贫助学制度，应该注意哪些方面？

董雨：除了要处理好公平和效率的关系，第二个就是把单纯的助学升华。助学不仅仅是经济问题，而是基于对学生的全方位帮助和提高。刚才小夏同学说他在图书馆有一个勤工助学岗位，通过劳动获得一些报酬。我想像类似的这种形式都是非常非常好的。他不单是获得一些报酬，他在做这项工作的时候，一定会和图书馆的工作人员，和其他的老师、同学有很多交流。这个交流呢，使很多同学的心窗能够打开。他能够更加开放地接受很多问题、思考很多问题。他的个人心态也许能从比较后退、比较封闭变为更加阳光灿烂，更好领会生活带来的快乐的心态。快乐之后，他的学习、他的工作、他的生活会有个很好的飞跃。

我们要营造一个好的环境，一方面是经济问题，更重要的一方面是做人的问题。我想在这件事上所谓的“成才”、“成功”，这都是其次的，能够使他们很好地“成人”就可以。我们学校的同学结成了各种爱心社，他们做出了像程璇老师做出的这种“简单”公益活动。像我们有一个“勤工互助社”，通过这个社团，同学们找到了另一个自我，找到了很多和他们经历相似的兄弟姐妹，他们在一起不单单是做公益活动，还有很多交流活动，相互帮助，使孤立的一个人成为一个非常好的团体。我们大学需要搭这个桥、铺这个路，使得这个平台成为同学们成长的很好的舞台。

程璇：我们有捐助人，这些钱全部来自民间，我们必须做到信息及时、反馈公开。那怎么公开呢？像关于孩子的隐私方面我们基本上不公开。还有我们入户走访，特别关注孩子心理健康这一块。基本上不在公开场合问孩子的情况，因为我们接触的这些孩子很多都是孤儿，还有一些是抱养的，也有的是单身家庭的孩子，还有一些父母是残疾的。在他们心里有这样那样的伤痛，很多，我们不在公开场合去揭开这个伤疤。

我们在做社会工作的时候，面对我们的救助对象，要怎么样正确地用我们的人文关怀去感动他们，让他们感到瞬间的幸福，一瞬间的感动，这很重要。

张铃枣：我是比较赞赏科大的做法。科大利用校园一卡通，利用现代信息技术，我觉得这是很人性化的，能够在更大程度上来保护我们大学生的尊严，让他们健康成长。这个其实就是我们教育的目的，不要出现人格上的障碍。弄个很隆重的仪式，然后当面发钱，学生对“发钱”感恩戴德。这个看起来场面很热烈，做起来很轰动。但其实他们没有换位思考。

他们觉得我拿出了钱我就该这么做，让所有的人都知道。这个我觉得本身就是一种病态。我们的出资人、管理者真的要换位思考，把你自己当成是贫困生，如果是你的话，你身在此情此景，你内心会怎么想？如果是我的话，我真的宁愿不要钱，不要说我们爱面子，就连我们大人有些时候也爱面子，何况他们还是学生。