2013年高考(福建)各学科试卷说明:试卷质量平稳并有所提高

理综

物理

试卷总体难度较去年有所降低

试卷突出物理主干知识，兼顾知识的覆盖面，引导回归教材。在《考试说明》中所列的108个全部考点（不含实验）中，考查了59个，占54.6%；在所要求的31个级考点中，考查了29个，占93.6%。试卷结构稳定，总体难度较去年有所降低。

试题的情景多为学生所熟悉，但不失对能力的考查。如第13题、第14题、第15题、第16题、第29（1）题和第30（1）题的粒子散射等都源于教材。实验题注重对基本实验技能、基本实验仪器使用和实验方法的考查，凸显实验题的考查特点，力求避免将实验题变相为计算题。

整份试卷的易、中、难比例适当，选择题难度有一定下降，三道计算题有明显的难度梯度。在选择题的选项设置上，保持了同质性和有效性，考查了考生对基本概念和基本规律的掌握程度；计算题采用由易到难的分步设问，有效鉴别考生能力高低。在两个选考模块试题的命制上，第29（1）题和第30（1）题素材均源于教材插图，考查考生对基本规律的理解；第29（2）题和第30（2）题均设置为简单的字母运算。

生物

关注科学、技术与社会的联系

试卷关注科学、技术与社会之间的联系，充分体现新课程理念。

试题以能力立意为主导，考查理解、实验与探究、获取信息和综合运用等四项能力，其中涉及实验与探究能力考查的试题分值高达40分，占生物卷总分的50%。

注重理论联系实际，体现科学、技术与社会的联系。试题将知识与能力置于真实问题情景中进行考查，具有浓郁的生产生活气息，体现科学、技术和社会的联系。试题涉及植物抗盐抗涝、森林生态恢复、人类遗传病、铅中毒对学习记忆的影响、油菜花色育种和克隆猪繁育等，引导考生将所学知识运用于生产、生活实践，考查考生解决实际问题的能力。

注重新情景创设，突出生物科学素养考查。试题情景设置新颖，信息的呈现形式符合考生的认知水平和阅读习惯，问题梯度设置合理。如第27题通过水迷宫实验探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，考查考生在新情景中运用科学探究的方法，分析与解决实际问题的能力，体现生物科学素养。

化学

保留若干传统题型但不乏新意

试题的编制于能力立意之中彰显基础性。选择题突出考查基本概念、基本理论、常见无机物与有机物的性质与应用、化学实验基本技能等；非选择题侧重考查原子结构知识、元素化合物知识、化学反应原理及化学实验基础等内容。此外，在试题中也渗透了微粒观、转化观、数形结合等信息转换思想、分析与推理等能力的检测，以期基础知识与学科思想、思维方法考查相统一。

试题的命制注重多角度、多侧面考查主干知识，凸显学科内综合；重视对基本知识、技能、方法、思想、多元能力与化学实验素养的考查；通过设置装置图、曲线图、表格和流程等多样化的信息呈现方式来创设问题情境，考查考生处理化学信息能力、分析和解决问题的能力、化学实验及探究的能力。

试题保留了若干传统题型，但都力求在内容与形式上赋予新意。试题摆脱就知识考知识，大多设问直奔题旨；剔除繁、难、偏、旧、怪等内容和竞赛的痕迹，引用简化的数值，避免考生在有限时间内进行繁杂的数值运算。