乡村教师渴望提升自己 可成为名师困难重重

记者手记

教师有梦想，才能带孩子飞

记者徐占升

“留在农村读书的学生是弱势群体。”在今年暑期“翔业爱心基金会”举行的“百名乡村教师公益培训”上，一位来自北京的教育专家这样说道。

这位专家认为，因为城镇相对优越的生活环境和资源，人口向城镇集中，但剩在乡村小学读书的孩子更需要知识来改变命运。

这些学生很多会成为将来乡村的建设者，他们所受到的教育至关重要。从这个意义上说，乡村教师的身上背负的其实是中国乡村将来发展的重担。

但并非所有乡村教师都意识到了这点。采访中，记者遇到一位姓李的小学老师，他的感叹很能代表一部分乡村老师的心理状态，“现在的小学老师收入还没外出打工者赚得多，家长对我们也没有过多要求，我们只要像保姆一样看好他们的孩子就行了”。别人的漠视，让李老师一度很自卑，生怕别人知道他是乡村小学老师。

“乡村教师的整体师资水平让人担忧，老师的学识、素养、眼界会影响一代又一代的学生。”厦门“翔业爱心基金会”秘书长颜彬认为，教学能力低下、眼界知识狭隘、信息储存落后等都是乡村教师面临的严峻问题。

在这次培训内容的设置上，基金会方面突出了对乡村教师关爱、激励和提升。所谓关爱，是让这些教师走进公众视野，被关注；激励，是让这些终年在乡村的教师们燃起对教育的激情；提升，是提升教育技能和教育理念。

“在关注乡村教师这方面，崔永元‘爱飞翔乡村教师培训’项目走得比我们早很多，他有一句口号‘孩子生来就有翅膀，让乡村教师带着孩子飞翔’，我很认同。”颜彬说，“虽然‘翔业爱心基金会’不能成为乡村教育问题的解决者，但愿意做个倡导者、推动者和践行者，如果能唤起社会对乡村教育和乡村教师的关注，也值得欣慰。”

采访中，记者欣喜地了解到，参与暑期公益培训的一些教师，开始尝试改变教学方式。虽然公益培训只有短短几天，但它至少改变了一些乡村老师，更会影响一群学生。为了农村，为了农民和他们孩子的未来，希望更多的关爱能给予乡村教师。