艺术扶贫：给有梦的孩子一把梯子

国家文化创新工程项目——福建艺术扶贫工程近日通过文化部验收。这个坚持了10年的项目，独具创新意义与推广价值

东南网5月3日讯(福建日报记者　吴旭涛）

朴素的愿望

2004年，福建省艺术馆赴农村开展文化调研时，发现农村地区普遍存在艺术教育缺失的现象。在反复的考察和研究后，省艺术馆策划在全省开展艺术扶贫工程，用自身艺术资源为偏远农村小学免费提供艺术启蒙教育。

宋曼君是省艺术馆副研究馆员，她的另一个身份，是艺术扶贫老师。从2004年至今，她已蹲点过5所农村学校。她说，艺术扶贫的十年里，有许许多多的故事让她感动。

“2005年，我到闽侯县白沙马坑小学上课一个月之后，一个学生突然问我：‘老师您什么时候过生日？’我问干什么，他说：‘我想给你买生日礼物。’那时候，接受扶贫的孩子家里经济条件都不好。我问他，你哪来的钱？他说他有8元压岁钱。”宋曼君说，“孩子们都很调皮，但经常让你感动到不知道说什么好。这么多年下来，教过的学生很多，我时常不记得学生的名字，但他们还都认得我。”

“当初提出这项工程，只是一个朴素而善良的愿望，就是想帮助别人。”省艺术馆馆长陈秀梅说，“我们有个年轻的音乐老师，毕业的第一年，单位让他包干只有8个学生的白沙梧桐下小学，他每次上音乐课都带着孩子在操场的旗杆下唱歌。他说过，希望他的学生长大以后，假如只是当个农民，也是一个会唱歌的农民。这就是一个年轻大学毕业生的艺术扶贫梦，许许多多的老师，正是用这样的梦想，带着孩子们一起飞翔。”

从2005年开始，省艺术馆向全省文化馆发出倡议，在全省推广艺术扶贫。全省各级文化馆专门设立了艺术扶贫工作领导小组及专职负责人，形成了完善的艺术扶贫工程服务网络。截至2013年底，全省已有88个文化馆参与，213所偏远山区小学被确定为艺术扶贫基地，600多名文化馆专业人员常年坚持授课，受益学生达69万多人次，不少孩子具备了升入艺术学校深造的条件。

“艺术扶贫工程把艺术的阳光照进偏远乡村儿童的生活，开启乡村孩子的艺术梦想，给有梦的孩子一把梯子。他们不仅仅得到了艺术熏陶，而且获得了人生自信，已有不少学生被专业艺术院校录取，在艺术的舞台上开始崭露头角，有的孩子还登上了更高层次的表演舞台。”陈秀梅说。

创新的民心工程

花小钱，办大事。陈秀梅说，福建艺术扶贫工程是全省文化馆有史以来开展规模最大、范围最广、时间最长的公益性文化活动。但在经费方面，却以较少的投入，起到四两拨千斤的效果。2011年至2013年，艺术扶贫工程收到文化部拨付的文化创新工程经费10万元，2009年至2013年福建省财政厅下拨的艺术扶贫专项经费共410万元。

“老师以自身技能提供教育，费用主要花在车辆交通、孩子的教具以及基础性的画册材料等方面，我们很少单独申请经费，反倒财政部门经常主动提出支持我们。我们还有众多文艺界专家、军人、企业家、社会志愿者先后以不同的形式加入到扶贫帮困的队伍中来，他们通过捐资助学、捐款捐物等方式向农村贫困地区奉献爱心。这也为艺术扶贫工程的长效坚持提供了保障。”陈秀梅说。

在服务、探索的过程中，艺术扶贫工程的帮扶对象不断延伸拓展，既有地处偏远的山区小学、海岛小学和少数民族小学，也有外来工子弟学校，特教学校、三峡移民子弟学校和藏族班等，帮扶的对象还延伸至城市社区，组建了安泰社区合唱团，为渴望艺术的城市人群提供帮助；开设的艺术科目不断增加，在美术、音乐、舞蹈和写作之外还设置了剪纸、版画等传统艺术教育内容。此外，网上艺术扶贫基地也建立起来，为基地学校、社会团体、个人、公益组织、慈善机构之间提供高效的信息交互平台。

上月，福建艺术扶贫工程通过文化部国家文化创新工程项目验收。“十年来，福建艺术扶贫的做法，很好地体现了文化创新与公共文化服务相结合，很好地回答了公共文化服务体系建设中，如何把资源向基层延伸、如何把公共文化体系的作用、影响带入社会的问题。”文化部公共文化司司长张永新说，“从创新角度讲，中央提出要提高效益，构建现代公共文化服务体系。在这个背景下，文化系统网络如何彰显自己的价值，为下一步促进公共文化服务标准化、均衡化，这个项目在某一侧面给了我们答案。”