福建基础教育改革发展互动式研讨会：为教育发展上下求索

打开了话匣子，会上陆续有十位校长发言，倾诉办学中的困惑问题。而教育厅各个处长穿插做了解答，给出解决思路。

校长局长的建言献策，则增进了对教育改革啃硬骨头问题的共识，也增进了教育主管部门与基层学校之间的相互理解。

直面问题，急需上下而求索

更多的时间让给一线的校长和局长们，黄红武只用五分钟对会议作了总结。他给校长们提五个问题：第一，作为校长园长，第一位的任务是什么？第二，每一所学校、每一个班如何做到因材施教，如何做到精准教学？第三，如何让老师愿意当班主任、当好班主任？第四，如何提高课堂教学质量，改变为提高成绩学生靠补课、教师隐形补课的问题？第五，为什么叫“实验”小学、“实验”中学？这类学校的特别功能是什么？在教育教学中要发挥什么样的作用？

黄红武最后感慨地说：“教育是个慢性活，做教育既要有理想，又要有激情，更要有行动。省委九届十五次全会提出‘教育、医疗、文化等社会事业建设，要在巩固基本服务水平的基础上，着眼更高标准，争取在若干领域内打造一批全国叫得响、排得上的知名品牌’。那么，这些知名品牌的特征是什么？我省教育领域可望打造哪些知名品牌？怎么打造？这三个问题需要我们尽快去研究去探讨。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，我们要共同为福建基础教育更好更快发展而上下求索！”