福州大学开拓“第二课堂”引争议：课改还是注水？

社团参与设计，学生自主授课，还可以获学分认证，全程由学生自主。但是有学生质疑这是“混学分”——

大学“第二课堂”，课改还是注水？

东南网3月30日讯（福建日报记者 张颖 张惠敏）《跆拳道展示与防身术教学》、《充气娃娃之恋》影音交流会、《古今长安——诗词中的“长安”意象》、《街舞体验课》、《企业经营模拟沙盘对抗教学》……福州大学大一学生吴锐这学期只要完成这12次课，就可以获得校选课2学分。

据了解，这是福州大学的“第二课堂”（大学生第二课堂创业实践选修课），由学生社团联合会2008年创办至今，并在2010年获得学校教务处学分认证。学生上完本学期“第二课堂”所有课程即可获得2学分，抵校选课学分。

教学新模式的试验田

“第二课堂”主要是指在课堂教学活动之外的，有利于学生课余时间发展特长、增加学识、陶冶情操的学习、教育、交流和实践活动。除了有关部门和有关教师的指导、引导和帮助外，主要由学生自我管理、自我教育。一般分为学术研究交流、文学艺术活动、社会实践、主题讲座等形式。

目前国内设立“第二课堂”的高校不在少数，例如复旦大学亦非常重视拓展学生的“第二课堂”教育，学生社团活动十分丰富。福建农林大学金山学院大二学生姜顺俊介绍，该院的“第二课堂”内容是学科竞赛活动，由教师带队，规定学生需修满6个学分方能毕业。

福州大学的“第二课堂”是作为正式的选修课程，由社团学生授课，按照校选课标准常年开设。

福州大学学生社团联合会主席大三学生俞欣杰介绍，本学期的“第二课堂”共招收77名新学员，皆为大一、大二学生。课程涵盖学术、经济、思想、科技、艺术、体育、公益类，由12个不同类型社团的学生授课。

“‘老师’是学长学姐，内容是趣味性强的社团文化和活动。上课气氛很好，大家兴趣盎然。”黄小芮是福州大学物理与信息工程学院大一学生，她上学期参加的《街舞体验课》让她印象颇深，课程结束后她留在社团里继续学习街舞。