"年度点灯人"雷劲：用阅读温暖孩子的童年

帮助孩子把阅读往深里钻

怎样提升阅读推广的专业服务水平？阅读推广人要读大量的儿童文学作品。只有自己先读了，才可以理直气壮地跟家长和孩子谈阅读。这是雷劲多年做阅读推广的体会。

孩子的阅读，往往是泛读多、精读少，尤其是缺乏深入的思考。这就需要老师做一些设计，帮助孩子把阅读往深里钻。在雷劲看来，现在的大环境很好，从书香社会到书香校园，再到书香班级，语文老师应该大胆地改变自己，不能只在教科书里打转，要把更大的视野放在儿童文学中，帮助孩子提升阅读的素养。

在一线做语文老师时，一周8节课，雷劲挪出3节做专题的儿童文学课程，以提高学生的语文素养。在她看来，好的童书有意识、有智慧，捧到孩子们面前，自身会发光，很容易吸引孩子们自觉地阅读。

“儿童文学作品用最简洁的语言讲述最深刻的道理，比如爱、友谊、战争。你跟成年人可以刀光剑影，跟孩子也可以谈战争，但又不能让孩子觉得恐怖、惧怕，要让他们知道战争是残酷的，应该向往和平。”雷劲说。

如何实现阅读推广的有效性？雷劲多年的实践表明，一方面要读很多有关儿童文学理论、儿童文学课程设置等专业书籍，另一方面要多实践、去躬行，在与孩子和家长的互动交流中，根据不同孩子的气质，做适合他们的设计。

让阅读和生活有联动有共鸣

很多家长问：孩子不爱读书、惧怕作文，怎么办？雷劲的答案是，给孩子挑选书籍不能太随意，要有规划和建设性，把视野打开，不能只是文学类，历史类、科普类书籍同样需要。另外，要把握孩子的阅读黄金期，不同时期孩子的阅读各有侧重，最终帮助孩子成长为成熟的读者。

培养孩子的阅读兴趣该从何入手？雷劲告诉大家，让阅读成为生活的一部分。在婴儿期，书就应该像玩具一样，让孩子随手可得；等孩子长大了，把经典的书给他。同时，阅读不只是死板地坐下来读书，在生活中阅读同样重要。比如，“五一”小长假带孩子去西安游玩，就可以带一本有关西安古都文化的书，让孩子在游历过程中，跟书本产生更多的共鸣；如果带孩子去埃及游玩，不妨带上有关木乃伊、金字塔的书，让阅读和生活有联动。同样，外出赏花、看月亮、做手工、参加表演活动，都可以帮助孩子提升阅读兴趣。

“读者也是由读者造就的。想要家里有个小读者，就少不了一个大读者。父母爱看书，孩子就会自然而然地爱上阅读，这就是言传身教。”雷劲若有所思地说。