少些“不领情”，求取教育改革最大“公约数”

近日，福建省教育厅发布“关于推迟中小学早上上学改革的相关举措征求意见”，并在网上展开调查。照理说，让正在长身体的孩子们每天多睡一会儿，本不应该有太多非议，但这两天关于该不该推迟上学时间这件事儿，却出现了很多不同的声音，因上班时间冲突，不少家长“不领情”。（3月13日 海峡导报）

不难发现，教育成为今年全国两会关注的焦点之一，而且活跃度极高，似乎从开幕至今从未“冷场”。无论是围绕教育均衡化发展、建设世界一流大学等宏观领域，还是诸如“三点半”难题、学生减负、大班制等微观领域，代表委员讨论得热火朝天，生活中对这一问题的关注也达到空前。这一方面说明，随着生活水平的提高，人们对教育的关注度越来越高，也从另外一个侧面反映出，我国当前教育面临着诸多挑战和问题，尚且有不少“短板”亟待补齐。

就拿“推迟中小学早上上学”这件事来讲，“改革势在必行”成为多方共识，然而在“如何改”的问题上依然存在分歧，怎样让教育更符合发展实际、更能够为公众所接受，尚且需要不断磨合。从福建此次的征求意见内容来看，“为了保证中小学生有充足的睡眠”这一良善的改革初衷值得肯定，而且在浙江、黑龙江等地都有实践案例可供借鉴参考。

从家长的角度考量，谁都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，不忍心让自己的孩子成为睡眠“特困生”。撇开其他因素不谈，仅仅从改革中小学生上学时间来讲，似乎教育主管部门、学校和家长三方的“同心圆”不仅大，而且非常坚实。然而，为何如此良善的改革，却换来的是家长的“不领情”？这个问题尤为值得全社会深思。

透过家长“不领情”，我们似乎也能够体会到家长的难言之隐；与上班时间冲突。其实，诸多家长有这个隐忧也属正常，改革仅仅是推迟了上学时间，而相关的配套改革不能及时跟进，或者说相关的配套服务不健全。如此，纵然是强力推动此项改革，收效也是微乎其微的。试想，如果得不到家长的配合，即使推迟上学的改革得以施行，家长依然得提前将孩子送往学校，才能保证自己上班不至于迟到，那么改革就极有可能沦为一张废纸罢了。

解决问题的“密钥”，往往就暗藏问题之中。推迟上学时间，大范围更改上下班时间在短期并不现实，但绝非无路可走。比如，可以通过延伸托管服务范围，将接送学生上学也一并纳入；又或者优化校车接送流程，让孩子能够自己坐校车上学……总之，再美好的改革初衷，也绝不能丢掉“民意”这个根本；再好的制度设计，也不能以无视人民群众的现实需求，改革不就就是为了满足人们对美好生活的向往吗？

当下，中国步入新时代，理应有新作为。注重倾听民意、保障民生，是“全心全意为人民服务”的生动表达，政府能够做的还有很多。期待，今后的改革能够聚焦种种“不领情”，找到利益最大化的“公约数”，让人民群众在改革中有切切实实的获得感，这才的改革的努力方向，也是凝聚助推中国梦兑现力量的关键举措。