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少些“不领情”,求取教育改革最大“公约数”

2018-03-13 17:34:58 刘丽莉 来源:东南网  责任编辑:孙劲贞 孙劲贞   我来说两句

近日,福建省教育厅发布“关于推迟中小学早上上学改革的相关举措征求意见”,并在网上展开调查。照理说,让正在长身体的孩子们每天多睡一会儿,本不应该有太多非议,但这两天关于该不该推迟上学时间这件事儿,却出现了很多不同的声音,因上班时间冲突,不少家长“不领情”。(3月13日 海峡导报)

不难发现,教育成为今年全国两会关注的焦点之一,而且活跃度极高,似乎从开幕至今从未“冷场”。无论是围绕教育均衡化发展、建设世界一流大学等宏观领域,还是诸如“三点半”难题、学生减负、大班制等微观领域,代表委员讨论得热火朝天,生活中对这一问题的关注也达到空前。这一方面说明,随着生活水平的提高,人们对教育的关注度越来越高,也从另外一个侧面反映出,我国当前教育面临着诸多挑战和问题,尚且有不少“短板”亟待补齐。

就拿“推迟中小学早上上学”这件事来讲,“改革势在必行”成为多方共识,然而在“如何改”的问题上依然存在分歧,怎样让教育更符合发展实际、更能够为公众所接受,尚且需要不断磨合。从福建此次的征求意见内容来看,“为了保证中小学生有充足的睡眠”这一良善的改革初衷值得肯定,而且在浙江、黑龙江等地都有实践案例可供借鉴参考。

从家长的角度考量,谁都希望自己的孩子能够健康快乐地成长,不忍心让自己的孩子成为睡眠“特困生”。撇开其他因素不谈,仅仅从改革中小学生上学时间来讲,似乎教育主管部门、学校和家长三方的“同心圆”不仅大,而且非常坚实。然而,为何如此良善的改革,却换来的是家长的“不领情”?这个问题尤为值得全社会深思。

透过家长“不领情”,我们似乎也能够体会到家长的难言之隐;与上班时间冲突。其实,诸多家长有这个隐忧也属正常,改革仅仅是推迟了上学时间,而相关的配套改革不能及时跟进,或者说相关的配套服务不健全。如此,纵然是强力推动此项改革,收效也是微乎其微的。试想,如果得不到家长的配合,即使推迟上学的改革得以施行,家长依然得提前将孩子送往学校,才能保证自己上班不至于迟到,那么改革就极有可能沦为一张废纸罢了。

解决问题的“密钥”,往往就暗藏问题之中。推迟上学时间,大范围更改上下班时间在短期并不现实,但绝非无路可走。比如,可以通过延伸托管服务范围,将接送学生上学也一并纳入;又或者优化校车接送流程,让孩子能够自己坐校车上学……总之,再美好的改革初衷,也绝不能丢掉“民意”这个根本;再好的制度设计,也不能以无视人民群众的现实需求,改革不就就是为了满足人们对美好生活的向往吗?

当下,中国步入新时代,理应有新作为。注重倾听民意、保障民生,是“全心全意为人民服务”的生动表达,政府能够做的还有很多。期待,今后的改革能够聚焦种种“不领情”,找到利益最大化的“公约数”,让人民群众在改革中有切切实实的获得感,这才的改革的努力方向,也是凝聚助推中国梦兑现力量的关键举措。

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