开学啦 北师大心理学专家来榕教老师、家长如何与孩子沟通

讲座现场（东南网记者 张立庆摄）

东南网8月29日讯（本网记者 张立庆） 29日，由福建省福州实验小学主办，北京师范大学心理学部应用中心福建分部协办的关于《基于成长型思维的“心”沟通》在福建省福州实验小学召开。研讨会邀请了教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者、博士生导师、北京师范大学心理学部副部长林丹华教授进行主题授课及交流。福州实验小学及省、市、区、县学校德育骨干代表共300余人参加了研讨会。

林教授从两个生动的小故事讲起，带领在场的领导老师和家长们了解积极心理学的相关内容。人类善良美好的一面与病态的一面同样真实存在着，正如一个看似课上老捣乱的孩子同时也是一个积极热心的孩子，一个看似总是冲孩子发火的家长同时也是一个对孩子有高期望高支持的家长，消极方面总是和积极方面并存，问题总是和解决方案同在。她说：“要欣赏的优势和长处，接纳孩子的不足，你的心所朝的方向就是沟通所朝向的方向，而我们目光和心关注的方向，也会是我们未来人生的方向。”面对家长的责备、抱怨，孩子往往会产生抑郁、焦虑、愤怒、失望的心理，应该看到他的一点一滴变化和进步，善于提炼坏的过程中积极一面。挫折教育也应在保护学生自尊的基础上进行。

林教授认为，沟通无处不在，沟通的内容、深度和效果如何会直接影响到我们的工作质量和生活满意度。在沟通时的种种表情、体态和语言的信息背后，都是有效的沟通方式。如何在成长型思维下进行一致式沟通呢？她介绍，从倾听和理解开始，具备同理心，再运用一些具体可操作的沟通方法和技巧，在不断地练习和实践后，相信老师和家长们会越来越精通沟通之道，体验沟通之乐。比如遇到这样的案例：我觉得人生很空虚，我常常在想，我们每天都在忙碌，到底是为什么？老师给出的答案“你感到生活很没有意思，但你在痛苦地寻找生活的意义”远远胜过“人生十有八九不如意，谁没有烦恼呢？你知道吗？别人都羡慕你呢？”林教授分析认为，前者答案能从对方角度设身处地情境捕捉负面情绪，并且肯定了对方的努力，并且具有积极的心理建设意见。”

在精彩的讲座之后，林教授和现场的老师和家长们进行了深度的答疑互动，与会的老师和家长们均表示获益良多意犹未尽。

据福州实验小学副校长王强介绍，本次研讨会是福州实验小学和北京师范大学心理学部应用中心福建分部为贯彻国家“育人为本，德育为先”的教育理念，解读德育前沿理论和相关政策，搭建北京市、福建省、福州市的学校德育管理、教学、和经验交流平台的新尝试。北京师范大学心理学部应用中心福建分部主任刘宜东表示，今后还将开展一系列活动，提高青少年心理的服务能力，提升市区县心理骨干人员沟通的技能水平。