福州市小学科学名师引领“新课标.新教材.新实践”研训之路

 孩子们通过测量气球质量计算出空气质量 东南网记者 张立庆摄

下午的两场讲座，分别是福建省科学学科带头人、福州市科学教研员张航老师的讲座《谈“技术与工程”领域教学的设计思维》和苏教版《科学》教材主编郝京华博士、教授的讲座《科学素养导向的教学设计》。

张航老师介绍， “技术与工程”领域作为新课标中新增的领域，老师们一直摸着石头过河，讲座中提到的内容，让老师们在上这个领域的课程时有据可依，更加明确了教学目标和课堂设计方向。

郝京华博士表示，不同的教师对教材的领悟、处理都会有所不同，因此老师们需要深入钻研教材，对文本有自己的见解。同时研究学生，在符合学生学情的情况下，对教材进行恰当的处理，让学生以最容易的方式掌握知识。

据介绍，2017年《义务教育小学科学标准》的提出，对小学科学教育提出了新的要求，课程目标从原来的三维目标（知识技能、过程与方法、情感态度价值观）变成了四维目标（科学知识目标，科学探究目标，科学态度目标，科学、技术、社会与环境目标），新课标更加充分考虑小学生的年龄特点与认知规律，更加关注国际科学教育的最新成果并且从实际出发，兼顾我国小学科学教育的实际情况。在课程内容上也新增了技术与工程领域，技术与工程领域的课程重在培养孩子的动手实践能力，这样的课程学生参与度高，有兴趣参与学习的重要内容为载体，科学教育本就重在培养学生对科学的兴趣以及正确的思维方式和学习习惯，因此新课标，新教材的课程内容更符合现在的学情需要。苏教版新教材编写理念更重视学生学习活动的设计，更注重培养小学生的科学思维，更关注概念与情景，知识与经验的平衡。新教材的编写还有一个重要的亮点，即注重体现教材的“进阶”特点，遵循孩子对概念和能力的形成要经历从简单到复杂，从具体到抽象，每个学龄阶段都对孩子提出新的要求，充分体现了以学生为主体，面向全体学生，重在培养学生科学素养的原则。

本次科学研训活动的开展，进一步落实了新课标引领下的科学教育的精神，有助于推进福州市科学教育教学改革的步伐。在研训学习过程中，老师们明确了新课标理念。