福州宦溪中学劳动教育落地生根 启智育人

东南网3月8日讯（本网记者 张立庆）中小学每周一节劳动课，原则上每校配备一名专任劳动教师……2022年1月，福建省委教育工作领导小组公布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，劳动教育成为必修课。劳动教育必修课怎么上，近日，记者走进福州宦溪中学进行探访。

同学们播下花种。学校供图

春天是万物复苏的季节，更是最佳的播种季节，在福州宦溪中学，老师、同学们已经像农民一样不误农时不负春，在学校的田间地头开始忙碌起来。同学们在老师的指导下，根据气温、湿度给西瓜、南瓜、甜瓜瓜种盖上地膜，淋水。每周的校本课上，同学们进行观察记录。

同学们育出的瓜苗。学校供图

校长王世德说，春种秋收，蕴含了农民的辛勤劳作在里面，对于学校来说，同样如此，学校耕读基地度过了寒冬，也到了该打理的时候，只有播种，才会有收获，因此春天的劳动教育课更要及时安排上。学校因校制宜，在校园中开垦了二十来块菜地，并包干给初一、初二的五个班。学生利用实践课在菜地里拔草、种菜，并定期给菜浇水。此外，每个班级进行盆栽认养观察。初一孩子每人一个花盆，一包花种，观察花从发芽、生长、开花、结果过程，搜集每种花的相关资料，写观察日记，体验生命成长的过程。百氏园果园，满园飘香的桃花、油菜花，以前摘不完的的青菜，挖不完的萝卜都是同学们以往劳动成果的真实体现。

同学们在田里拔萝卜。学校供图

据悉，宦溪中学是典型的山区寄宿制学校，具有平原学校基本没有的劳动实践基地--菜地和果园，学生因寄宿也在劳动时间上有非寄宿制学校所没有的优势。加良山的芙蓉石文化，春伦茶厂的清茶文化，周边工业园区内众多企业及工艺美术大师，均是学校劳动教育的丰富资源。学校在教育局、地方政府或爱心企业支持的下，借力这些丰富的乡土文化资源，建成以劳技教育为主，科普教育、环境教育等并重的学生社会综合实践教育基地和思想道德教育基地，让青少年亲近自然、体验劳动、接受教育、探索科学。2020年4月起，学校与福建省姓氏源流研究会开展“耕读基地”合作，开发了劳动教育校本教材《宦溪山情水韵》和《劳动观察日记》，确定学耕读传承，五育相通”劳育课题，该课题被评为福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目。

师生给桃子戴上防蝇袋。学校供图

学校以劳动教育为手段，整合各学科对学生的基本要求，培养学生实际的劳动能力。面对季节变化以及农作物生长时段，开展播种、施肥、喷药，护果，力求培养学生的劳动兴趣和有效的劳动方法。到了收获的季节，同学们拔萝卜、挖红薯，摘四季豆，将自己种植的瓜果蔬菜带回家或者开展校内厨艺大比拼，体验一份耕耘，一份收获的快乐。种瓜得瓜、种豆得豆，同学们付出多少汗水，便决定了自己会收获怎样的劳动成果。“耕读传承，五育并举”，通过课程实施是实现目标的有效途径之一。生物老师带领同学们观察生物作物的根茎叶，了解作用的生长，美术老师带领同学们走进田间进行实景写生，给葫芦娃绘上色彩，还有地理老师、化学老师等都依学科融进耕读主题。当瓜果成熟时，学校组织各班开展了“瓜果丰收谈苦乐”主题活动，在思政老师和班主任的指导下，同学们品着瓜果，畅谈着劳动的感受。

学科实验课渗透劳动教育。学校供图

除了田间劳动，学校还开展包干劳动、家务劳动、社会实践及志愿者服务。学校是我家，美丽靠大家，学校操场、道路、教室、宿舍、厕所卫生，学校均采取包干制度，包干到班，包干到每间宿舍，包干到每一位同学，坚持培养学生的劳动习惯及责任心。无论是班级，还是宿舍，都是干净整洁。家务劳动方面，学校倡导学生德、智、体、美、劳全面发展，鼓励学生在家多做家务为父母分忧，并在班会课上宣传，开展感谢父母养育我活动。

同学们在食堂自己动手。学校供图

学校还充分挖掘乡土资源，引导学生积极参与各项社会实践及志愿者服务，培养学生爱校爱乡爱国情怀及乐于奉献服务精神。

学校表示，劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过耕读传承，让五育相通，五育并举，学科教育及德育活动渗透劳动教育内容，以劳育促德智体美其它四育，培养全面发展的人，具有创新思维，契合了立德树人及培育全面发展人才的教育方针。通过劳动教育，提升了学生的思想道德、人文素养，引导了学生树立劳动最光荣，劳动最美丽的思想理念，促进学生学习方式的改变，让学生德智体美劳全面发展。