连城县人大助推“特色学校”建设提升素质教育工作水平侧记

“全课程育人，全人式发展。连城实小已顺利实施‘高洁校园、书香校园、健康校园’三个特色学校项目，正走向‘快乐校园、幸福校园’特色学校教育的道路上……”12月17日，连城县小学第三届特色学校建设工作汇报会在连城实验小学举行，连城实小校长童远铭向前来视察的县人大代表们介绍道。

连城县第十六届人大第一次会议将“教育强县”确定为连城的建设目标，围绕“教育强县”的建设目标，连城县人大常委会通过调研、视察、执法检查、听取专项工作报告、召开意见征集座谈会等方式，持续监督推进，力促连城县素质教育工作上水平。

“作为山区县，我们的教育投入相对不足，师资力量相对薄弱，教育要上水平，一定要突出自己的品牌和特色，各校要结合校园特色、学生兴趣，深入发掘自身潜力，充分利用教育资源，实施‘一校一品’特色发展战略，使素质教育走上良性发展轨道。”在2012年3月，连城县人大常委会审议通过连城县政府“教育强县”的工作规划，在审议中县人大常委会副主任刘保生提出要特色办学的建议。

2012年9月，连城县人大对全县教育工作情况进行专项视察，视察组就如何挖掘地方文化特色，推进素质教育工作提出了要挖掘“莲”文化丰富内涵，营造莲文化育人环境，开展莲文化主题活动，开设莲文化校本课程；要尽快将客家山歌和非物质文化遗产纳入地方课程等意见。

2013年3月，连城县人大开展了义务教育法执法检查。针对存在的教学评价单一、教学方式刻板、师生互动不足、学生兴趣不浓，引发学生厌学、辍学等问题，调研组提出：要改进教育和课堂模式，有效促进教师教学行为转变和形成教学个性，达到提高学生自主学习能力；要开足各项课程、丰富课外活动内容，全面提高学生整体素质；要构建全学科、多维度、差异性三大评价体系，打破传统完全统一评价方式，实施“全课程育人，全人式发展”计划“一校一品”创建特色学校等建议。