高等教育学鼻祖潘懋元先生

新华网厦门９月６日电（记者沈汝发）在厦门大学教育研究院，只要提起“先生”，大家就会不约而同地想到已年逾九旬的名誉院长、著名教育家潘懋元先生。

高等教育学界泰斗

早在上个世纪５０年代，潘懋元就敏锐地意识到“不能把大学生当成小学生一样来教育”，倡议建立高等教育学新学科。

１９５６年，潘懋元和同事们在厦大开设了“高等学校教育学”课程。这是“高等教育学”第一次作为一门独立的课程搬上了课堂。

正当潘懋元准备进一步实施计划的时候，遇到不断的政治运动。“从１９５６年到１９７８年，我坐了二十多年的冷板凳。”潘懋元说。

１９７８年，潘懋元在《光明日报》上撰文，提出开展高等教育理论研究，发表了《必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议》，第一次向人们展示了该领域的广阔性和发展前景。

“板凳敢坐十年冷，文章不写半句空。”是潘懋元常挂在嘴边的话。１９７８年，即将步入６０岁的潘懋元，用从教四十余载的经验创办并主持了全国第一所高等教育研究机构──厦大高等教育科学研究室。

这是一个崭新而意义重大的开始。之后，１９８１年，他成为我国第一位高等教育学的硕士研究生导师；１９８４年，他主编的专著《高等教育学》出版，这是中国第一部高等教育学专著；１９８６年，他成为我国第一位高等教育学科的博士生导师……

潘懋元既是高等教育领域的奠基者，又是这个领域的领跑者。他撰写了十余本著作和数百篇学术论文，今年已经９４岁高龄，依然躬耕教学科研第一线。

精神家园的领航者

潘懋元在学术上坚毅严谨，在精神上则自由开放。从上世纪八十年代开始，每周六晚上，潘懋元家的学术沙龙便成了学生们的精神家园。

沙龙是漫谈式的，以“自由讨论，平等对话，启迪思维，追求真理”为原则。“既有学术上的收获，更有人生上的收获。这是我人生中一笔非常宝贵的财富。”厦大教育研究院２００８级博士生吴滨如说。

潘懋元慢条斯理，一一回答他们的问题。他说话略带广东潮汕“地瓜腔”，但中气很足。更多的时候，他是一个倾听者，静静地听学生发言。

“我一个人想的，很有限，开个沙龙，大家你一言我一语，可以碰撞出思想的火花。”　潘懋元说。

潘懋元创建的“自学―研究―教学实习”三结合的研究生培养模式。２００１年，获得我国高等教育学科第一个国家级教学成果一等奖。

在潘懋元的率先垂范下，其他教师也纷纷开设学术沙龙，成为厦大一种宝贵的学术传统，他的许多毕业生也在各自的岗位上开展学术沙龙。

终生为师的大师

潘懋元１５岁开始从教，至今已７９年，可谓倾其一生奉献学生。“我一生最为欣慰的是，我的名字排在教师的行列里。”潘懋元说。

“欲为学，先做人。”在老师和学生的眼中，潘懋元不仅是一个“传道授业解惑”的师者，还是身体力行言传身教的做人榜样。

一次，潘懋元被山东某高校邀请去讲学，回校时买了打折机票，学校却按机票全价予以报销。事后，他把多报的３００元如数还给了学校。

１９９４年春，潘懋元被聘为汕头大学兼职教授，月薪６０００元，他仅拿１０００元作为来往旅途费用和生活开支，余下的５０００元悉数捐献给厦门大学高教所设置“懋元奖”。此后又陆续捐出６０多万元，许多毕业生也纷纷捐款，现在已有２００多万元基金，至今已有１００多名师生受益。

每年新生入校，潘懋元总要见见教育研究院的新生，跟他们话家常，他还自备一个小节目，那就是用教育研究院师生的名字制作谜语让大家来猜，猜中了他还发奖……

像这样的小事，还有很多。“我个人在物质生活上没有什么追求，最大的乐趣便是得天下英才而教育之。”潘懋元说，“当老师就是追求我的幸福和实现我的价值，如果再让我选择一次，我还会选择教师这个职业。”（完）